



免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1.1扇形统计图班级:_姓名:_得分:_一、选择题(每小题6分,共30分)1. 为了直观地表示出5班女生人数在全年级女生人数中所占的比例,应该选用( )。A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 D.面积图2.这是某班英语成绩统计图,全班人数为60人,合格的人数占全班人数的( )人。 A.30 B.18 C.24 D.123. 学校要对500m2的区域进行大扫除,下图是各班扫除区域面积的统计图。则A班扫除的区域面积是( )。A.115B.125C.135 D.1454.小明对全班早上如何到学校进行了调查,得到的结果做成统计图如下,已知全班有40人,则骑自行车上学的人数是( )人。A.20B.16C.14D.265.下列是小红所在班级报名参加球类运动人数的统计图,已知全班有60人,请回答:报名排球的人数比报名乒乓球的人数多( )人。A.18 B.12C.10 D.6二、填空题(每小题6分,共30分)6.扇形统计图是利用圆和_表示_和部分的关系,圆代表的是总体,即100%,扇形代表_。7.扇形统计图能清楚的表示各部分在总体中所占的_。 8.条形统计图能清楚的表示数量的_。9.折线统计图能清楚的表示数量的_。10.小明想知道全班选科技兴趣班的人数占全班人数的多少人,应该选择_统计图。三、解答题(每小题10分,共40分)11.中心图书馆的书分为4类,A表示科学类,B表示技术类,C表示艺术类,D表示人文类,全图书馆书的总数量为500本,根据所给统计图,请问人文类的书有多少本?12.下面是幸福小学兴趣班人数的统计图,已知该小学总人数为800人,请问美术班的人数比音乐班的人数少多少人? 13下面是三年级关于“最喜欢的春晚节目”的调查结果统计图。 已知喜欢相声的有50人,请问该年级有多少人?14下列是关于高二年级英语听力成绩的统计图,请回答下列问题: 图1 图2(1) 已知全班有70人,英语听力成绩在1519分的有多少人?(2) 根据图2,在哪个分数段的人数最多?哪个分数段的人数最少?参考答案1. C【解析】扇形统计图可以直观地表示部分量与总量之间的关系。5班的女生人数与全班的女生人数是部分量与总量的之间的关系,所以应选用扇形统计图。2. B【解析】部分量的具体数值=总量部分量在总量中所占的比例。所以合格人数=6030%=18(人)。3. B【解析】部分量的具体数值=总量部分量在总量中所占的比例。所以A班扫除的区域面积是50025%=125m2。4. C【解析】部分量的具体数值=总量部分量在总量中所占的比例。所以骑自行车上学的学生人数是4025%=14(人)。5. D【解析】报名排球的人数比报名乒乓球的人数多60(30%-20%)=6(人)。6. 扇形 总量【解析】扇形统计图是用整圆表示总体,扇形表示部分的一种统计图。7. 比例【解析】扇形统计图能清楚的表示各部分在总体中所占的比例。8. 数量【解析】条形统计图能清楚的表示数量的数量。9. 增减情况【解析】折线统计图能清楚的表示数量的增减情况。10. 扇形【解析】兴趣班的人数与全班的人数之间是部分量与总量之间的关系,11. 50010%=50(本)【解析】部分量的具体数值=总量部分量在总量中所占的比例,可列式计算为:50010%=50(本)。12. 800(35%-15%)=160(人)【解析】多余的比例总量=多余的具体数值,可列式计算为:800(35%-15%)=160(人)。13. 50(1-20%-25%-30%-5%)=2500(人)【解析】根据“部分量的具体数值=总量部分量在总量中所占的比例”可知,总量-部分量的具体数值部分量在总量中所占的比例,从所给的统计图可计算出小品所占的比例为(1-20%-25%-30%-5%),最终可列式计算为:50(1-20%-25%-30%-5%)=2500(人)。14. (1)7021.40%15(人)(2)20-24分数段的人数最多,15分以下分数段的人数最少。【解析】(1)根据“部分量的具体数值=总量部分量在总量中所占
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高中英语学术词汇教学与口语表达能力提升策略论文
- 节约用蒸汽管理制度
- 茶餐厅消防管理制度
- 财务管理学及财务知识课后分析答案(一)
- 管理心理学案例分析-摩托罗拉公司的内部激励
- 自动化仪表与监测在工业中变革与创新
- 财税实务企业并购重组的企业所得税与土地增值税政策比较分析
- 2025年重庆一中中考数学三模试卷
- 设备综合管理制度范本大全
- 财务会计实训个人心得体会10篇
- 监理抽检表 - 05排水工程
- 《标本的采集与转运》课件
- 安全生产事故案例分析课件
- 运用PDCA循环减少静脉用药集中调配贴签错误的探讨静配中心质量持续改进案例
- 液化气站双控风险告知卡
- 小学班主任如何做好学生的思政教育工作
- 中国特色社会主义思想概论 课件 第四章 坚持以人民为中心
- 西班牙语入门语法(修正)
- 2023年06月湖北孝感市检察机关招考聘用雇员制检察辅助人员73人笔试题库含答案详解
- 财新穿透安邦资本魔术
- 当代大学德语4答案(1-12)
评论
0/150
提交评论