语文人教版三年级下册17 可贵的沉默.doc

这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级下册第五单元第17课。教学设计 福泉市第四小学 马玉秀教学目标一、知识与技能1、认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。二、过程与方法1、结合课文插图，根据生活经历想象课文描述的场景，抓住重点语句，反复朗读，读中思考，读中感悟。2、学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。3、师生分角色表演课本剧，体会文章的思想感情。三、情感态度与价值观学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人，感恩社会。教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。教学难点：体会为什么说这种沉默是可贵的。课前准备1.课文插图及歌曲祝你生日快乐、烛光里的妈妈 。2.文字投影片。3.学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。教学课时：一课时教学过程第一课时一、用祝你生日快乐歌导入课题，整体感知1、板书课题：可贵的沉默。（ 生跟着师板书。）2、引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话）3、齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？）二、学生自学，解决疑惑。1、课件出示自学要求：（1）给课文标上自然段。（2）借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。（3）全班合作学习，把自己不认识的字和不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。a.用自己喜欢的方式读课文。b.检查生字读音。c.检查词语的读音。(4) 师范写“迅速”，生把字写在田字格本上。(5) 师用课件出示“贝”字然后引“贺”字，师提问古代的“贺”字是什么意思？a.给贺字组词（祝贺），课文中也出现了祝贺这个词，那么课文讲了一件什么事？并用上“祝贺”。2.（出示两幅课文插图），请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。（如，第一幅图：热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈；第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思等），这两幅图描写的是两个场景。还有一个场景没有插图，同学们可以根据课文内容想象他们怎样准备回报父母的爱。）三、师生共同走进三个场景（一）、走进场景一1、师引导学生学习第一个场景，抓住“左顾右看”“异口同声”“神气十足”等关键词理解课文内容。2、提出要求，合作学习（1）同学们在读书中一定发现了课文中对话很多，而且这件事好像就发生在我们身边，那我们就以演课本剧的形式来学习这篇课文，好吗？a.每个人都要认真练习朗读，将课文读正确、读流利。b.全班商议我扮演老师和学生扮演学生的角色。c.画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子，再认真多读几遍，读出人物的语气，仔细体会应该怎样才能演好。d.共同讨论一下扮演老师和学生有哪些需要注意的地方。教师深入了解一下学生读书情况，并在角色把握上与学生共同探讨，尤其是对阅读有困难的学生，要结合他所画的重点语句进行个别指导。在表演对爱的感受这一过程中，要表现得兴奋热烈。对“异口同声”“骄傲”“神气十足”“左顾右盼”“索性站了起来”等词句，要引导学生在评论中体会文中学生当时的心理活动：生日，带给他们的是欢乐，是浓浓的亲情，因此，他们才那么兴奋、那么骄傲、那么急于表达被人爱的欢乐。（二）、走进场景二1、 走进场景二，把12和13两个自然读成一个“静”字。抓住关键词“寂然无声”“沉默”“安静”“依然”等体会课文内容。2、 文中老师提出第二个问题，有谁知道爸爸妈妈的生日！并向他们祝贺的，请举手？同学们的表现怎么样？3、 引导学生读课文，师生表演读，师读前半句，学生读后半句描写安静的句子。（三）、走进场景三1、文中写“足足有一分钟”，在这一分钟的沉默里，老师的沉默是有意的。孩子们在沉默中有了回报爱的意识的觉醒。因此说，这种沉默是可贵的。师生创造性表演，结合生活实际，升华文中爱的情感2、在表演中体会感悟到要回报爱这一过程中，要引导学生在评论中体会“寂然无声”“沉默不语”“刚才追逐我的目光，此刻全躲开了”“像获得赦免”“七嘴八舌”等词句的理解，认识到孩子们的心理变化：热闹兴奋（感受到爱）羞愧不安（意识到自己从未回报过爱）热闹兴奋（准备回报爱）。3、在表演的基础上，引导学生有感情地朗读全文。4、那么，到底发生了什么事，学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢？让我们再一次默读课文，找一找，哪儿到哪儿是写这一堂课的，哪些段落是写第一幅图片的，哪些段落是写第二幅图片的。四、重点句子分析我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。1、 先读一读这一句话。2、 再联系课文内容，试着给这句话填空：他们已经意识到的是（ ），还没有意识到极为珍贵的东西是（ ）。五、拓展学习(播放烛光里的妈妈歌曲）1、 想对亲爱的爸爸、妈妈说什么呢？亲爱的爸爸妈妈，我有许许多多的话想要对你们说。首先我要感谢您-妈妈，因为您是那样和蔼、亲切，您对我的关心无微不至，您既温柔又严格，也充满着慈爱。我还要感谢爸爸，您和妈妈一样那么关心我，爸爸的爱让我不断进步，让我变成了小小男子汉。就是您两位天使般的守护者，给我带来了无限的温暖与幸福!爸爸妈妈谢谢你们抚育了我这么多年，你们辛苦了!2、 让学生记住这句话。父母的爱永远是你最宝贵的财富！六、布置综合性学习任务学完了可贵的沉默，我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么，父母对我们的爱有多深、有多少，让我们开展一次综合性学习活动，来回忆和了解父母关心爱护自己的