23.《美丽的小兴安岭》教学设计.doc

23.美丽的小兴安岭一、教材分析：这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。小兴安岭的树多、物产多，一年四季又各具特色。作者先概括小兴安岭是绿色的海洋，后具体描写小兴安岭一年四季的景色，最后一段总结。首尾呼应，紧扣题目。课文的语言生动、形象。二、第二课时课时目标：1、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。2、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察的方法。3、激发热爱家乡和祖国大好河山的的思想感情。三、教学过程：一、激兴导入：同学们，在我国东北黑龙江省北部，有一座著名的山脉，漫山遍野都种满了树木，美丽极了，是我国的林木保护区。你们知道是哪里吗？今天我们就一起走进课文去看看小兴安岭的美丽。（板书课题）二、初读感知：1、请同学们自由朗读全文，把字音读准，句子读通顺。2、现在老师检查你们读书的情况，谁来读读这些词语（正音，再齐读）抽出 欣赏 封住 照射 宿舍 人参 刮风 药材 当美餐 乳白色 三、感悟品味：过渡：看来同学们对于生字生词的掌握情况还是不错的，接下来就让我们一起走进小兴安岭吧。（一）学习第一自然段1、请同学们齐读第一自然段。2、读了第一自然段，小兴安岭给你留下了什么印象？（树木多，绿色）3、你从哪里可以看出来呢？（数不清的几百里绿色的海洋）4、小兴安岭树木多，真是绿色的海洋！带着这样的感受，再次读读第一自然段。（二 ）学习最后自然段1、其实，小兴安岭除了树木多，它的一年四季景色还非常诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢！（出示课件，最后一个自然段）读读看。2、读了这一段你都知道了什么？你还想了解什么？3、让我们带着这些问题去感受这座美丽的大花园，这座巨大的宝库吧！（三）品析“美丽的大花园”过渡：请同学们快速浏览课文，看看课文哪里体现了小兴安岭是一座美丽的大花园，用_划下相关的句子。（生随机回答，说到哪个季节讲哪个季节）1、春天（1）树木：为什么这里用“抽出”呢？（说明不知不觉间长出，写出了春天的生机勃勃）（出示课件、教师讲解时配上动作） 体会得真好啊，小兴安岭的春天生机勃勃（板书 生机勃勃）。你能再读一读，把枝条抽出充满活力的感觉读出来吗？（指名几位学生读）有谁能读得比他更有活力吗？（2）春天还有什么诱人的景物呢？积雪：汇是什么意思？（四面八方聚集在一起）说明了什么？（雪水很多）融化成溪水，淙淙地流着。你能想象那是怎样的流水声吗？（欢快的、轻快的、潺潺的）让我们一起来感受一下。（课件播放淙淙的流水声，教师朗读，让学生闭眼想象）同学们，你们感受到了吗，让我们将小溪流水的欢快与活力读出来吧！（再读这句话）（3）春天还有什么诱人的景物呢？小鹿：这句话用了什么修辞方法呢？（拟人）是啊！此时的小兴安岭景色诱人，连小鹿都出来散步，欣赏自己美丽的身影呢！真是个充满活力的季节啊！（板书 充满活力）想象着小鹿的样子，我们一起来读读这句话。（4）同学们，学习了这一段，我们感受到小兴安岭的春天生机勃勃、充满活力！让我们合着音乐，一起再读读这个自然段。过渡：读得真美，后面的老师都陶醉在这美丽的春天里了，小兴安岭的春天生机勃勃、充满活力。课文还有哪里体现了小兴安岭是一座美丽的大花园？2、夏天（1）树木：你告诉老师在夏天，你站在小兴安岭的树林里看得到天空吗？为什么？（树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。）这儿还有个句子也是描写夏天的树木，比比看哪个句子效果好？（夏天，树木长的很葱茏，密层的枝叶把森林封的很严实）（板书 葱葱茏茏）课文原句好在哪里？（引导看图。看看夏天小兴安岭的树木长得葱葱茏茏、密密层层、严严实实。表达更生动，程度更深，更好地体现了树木的茂盛）把你的感受大声的朗读出来（读这句话，多人读）还不够茂盛，谁能读出更茂盛的感觉？（2）夏天还有哪些景物体现了这是美丽的大花园？雾：作者说森林是浸（浸泡，浸透）在乳白色的浓雾里，（每个角落都有雾，森林都被雾浸泡了）说明早晨的雾特别的浓特别大，每个角落都是雾！（3）太阳光：太阳光产生了什么奇妙的现象呢？请同学们看图片，千万缕阳光是不是像金黄色的利剑呢？为什么会出现这种现象呢？观察得真仔细，因为茂盛的枝叶把森林封的严严实实，太阳光只能透过缝隙，变成千万缕利剑照射在草地上。（4）草地、野花：这里的野花颜色真多呀，用我们学过的词语来形容。（五颜六色、五彩缤纷）（板书 五彩缤纷）说得真好，这么多的野花，小兴安岭真称得上是美丽的大花园呢！来读出这美丽的景色吧！小结：小兴安岭夏天的树木葱葱茏茏，野花五颜六色，有这么多美丽的景物。选出你喜欢的景物，再读一读。课文还有哪里体现了小兴安岭是一座美丽的大花园？3、秋天树木、落叶：在林间飞舞，你能想象这幅画面吗？落叶像数不清的黄色的小精灵，在森林里翩翩起舞呢！（板书 落叶纷飞）我们展开想象，再读一读这句话，读出翩翩起舞的美感。（过渡：还有哪个季节的诱人景色说明小兴安岭是一座美丽的大花园呢？）4、冬天：树木、积雪：雪花纷飞，一片白茫茫的世界，多壮观啊！（板书 雪花纷飞）西北风：呼呼地刮过树梢。为什么不用吹过树梢呢？（刮过说明风很大很猛烈）（过渡：还有哪个季节的诱人景色说明小兴安岭是一座美丽的大花园呢？）（四）品析“巨大的宝库”1、过渡：我们从小兴安岭四季的诱人景色，知道了它是一座美丽的大花园，它还是一座巨大的宝库呢，从哪里可以知道？用“”划出。2、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳：原来小兴安岭不仅有美丽的景物，还献给了我们累累的果实呢！人参：是呀，小兴安岭还有名贵药材呢！真是物产丰富啊！（板书 物产丰富）过渡：课文还有哪里体现了小兴安岭是一座美丽的大花园？3、过渡：你还从课文哪些句子体会到小兴安岭是一座巨大的宝库呢？紫貂、黑熊、松鼠：原来在这白雪皑皑的美丽世界里，除了能观赏到壮观的雪景，还能看到许多珍稀的动物呢！（板书 动物过冬）这些可爱的动物组成了一幅有趣的画面，让我们把这种趣味读出来。小结：真美啊！走过了小兴安岭的四季，我们感受到了那里的景色诱人，是（一座美丽的大花园），也是（一座巨大的宝库）！为什么这么说呢？（板书 花园 宝库）注意这个词组“是也是”，谁能用它造句呢？小兴安岭四季的景色各具特色，美不胜收！（板书连成小诗）小兴安岭的春天（生机勃勃、充满活力），小兴安岭的夏天（葱葱茏茏、五颜六色），小兴安岭的秋天（落叶纷飞、物产丰富），小兴安岭的冬天（雪花纷飞、动物过冬），小兴安岭的四季就如一首美丽的小诗，景色十分诱人，不愧是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢！让我们带着喜爱之情齐读最后一个自然段。带着赞美之情再读。带着自豪之情再读。（四）拓展延伸：讨论：如果真的有机会去这如诗如画的小兴安岭，你会选择哪个季节去，为什么？小结：说的真好！小兴安岭每一个季节都有它独特的美，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库！有机会真该去好好游览一番呢！学习了这篇课文，我们来了解一下作者是怎么来写小