新目标八上Unit 2 Section B Reading.doc

八年级上册Unit 2How often do you exercise? Section B Reading教学设计 长岭县第一中学 王聪吉 一、教材的地位及作用 本单元以“How often do you exercise ?”为话题展开教学活动。围绕着该主题讨论运动对健康的好处，重在培养学生的语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识，通过本单元的学习，使学生能合理安排课余时间，适当参加课余活动，保障身心的健康。 本节课是本单元的第六课时。该课围绕五中学生课余活动的调查结果展开话题,通过听、说、读、写各项任务活动，巩固本单元前几课时的词法及句法的运用，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时它还承载着培养学生锻炼身体，强身健体的意识。首先讨论课余时间的活动激发学生的思维，用问题引出学生的阅读欲望。通过各种各样活动的方式培养学生的综合语言应用能力。同时让学生体会五中学生课余活动是否有益身心健康。二 、学生分析 对于八年级的学生具有了一定的英语语言知识基础，已经熟练于普通的课堂活动,所以本节课采用了创设任务，通过小组讨论来完成语言教学任务，让学生更好的了解阅读材料与本班调查情况，以至于很好的掌握本节知识，并让学生把调查表复述出来。三、教法分析和学法指导1.教法分析新课程的背景下，要求学生以“任务”为前提，做学习的主人，进行有条件、有目的的听、说、读、写活动。因此在我本节课的教学中，我采用“创设任务-合作学习-拓展知识-展示成果-过程评价”的教学方式。2.学法指导在新课程的条件下和以上教学方式的指导之下，要求学生养成良好的听英语的习惯，通过阅读及时的巩固并记忆本节知识，之后再进行对话的产出，检查学生对本节知识的掌握得到很好的反馈。在此之上，让学生在过程中进行情感培养和策略调整，以形成积极的学习态度，促进自己语言实际的运用能力。四、教学过程1.Knowledge objects(1) key vocabularyresult,percent,online,television,although,mind,body,such,such as,together,die(2) target language.percent of.2.Ability objectsTrain the students to understand parts of speech and express the pie charts with the target language.3.Moral objects Do exercise as much as possible to keep healthy.六、教学程序Step 1 Review the old lessonsAsk and answer：How often do you exercise?Review the frequencywords:always,usually,often,sometimes,hardly ever, neverStep 2 Lead-inAccording to studentsanswers lead the new lessons.Step 3 PresentationFirst, show the picture by computer ,listen and say What article it is about.Step 4 Fast ReadingRead the first part as quickly as they can ,and discuss the questions. Step 5 Do some exercises.Fill in the blanks with the words according to the reading.Step 6 Writing timeAsk the studen