语文北师大版五年级下册读书有学问.docx_第1页
语文北师大版五年级下册读书有学问.docx_第2页
语文北师大版五年级下册读书有学问.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

读书有学问综合活动设计 成都市兴盛小学校 陈曦教学目标：1、知识与技能：（1）学会选择适合自己的书，学习规划自己的读书行动。（2）能自主探究、总结、掌握读书方法。（3）初步感知思维导图，并通过自己不断探究、完善思维导图。（4）诵读名人名句，能为自己写一句与读书有关的座右铭。2、过程与方法：讨论交流、自主探究。3、情感、态度与价值观（1）培养学生读书的兴趣。（2）养成系统归纳总结的习惯助力读书。教学重点：能探究、总结、掌握并使用读书方法。教学准备：1、学生精心选择一本自己想要阅读的书。2、试用网络来选择书，并总结自己发现了哪些新的选书方式。教学过程:一、活动导入揭题：1、诵读名人名言导入课题读书有学问。（设计意图：诵读名人名言为书写座右铭做铺垫。）二、书籍犹如朋友，必须慎重选择。选书1、孩子分享自己选择的书，并阐述理由。（总结选书的方法）2、大数据时代的来临，学会利用网络进行选书。三、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。-安排阅读时间1、怎样合理安排时间进行阅读。请以四人为一小组，讨论是怎么安排读书时间最好。（根据个人特点，选择最佳时间读，有人早晨有时间，有人晚上读书效果好，有人最爱假日闲暇时读书，有人还利用读书调节课余学习个人生物钟不同，只要能保证每天平均半小时以上的读书时间就是好的。）四、学而不思则罔，思而不学则殆。-读书有方法1、教师引导：通过在课文忆读书中第12自然段作家冰心不同年龄阶段读同一本书收获不同，告诉我们读书可以反复读。第12自然段通过书之间的优劣，可以用比较读的方法去读书。）2、你有什么实用的读书方法用简洁的语言写出来。（学生写，教师巡视指导。）3、学生反馈，重点指导的下列读书方法：A、边读边想象。B、做批注。阅读材料：手套作者：圣野一只手套不见了，另一只手套哭了。不知藏在袋里好，还是戴在手上好。觉得非常的冷清。C、朗读。（听音频乡愁余光中，感受朗读的魅力。）D、猜测阅读。阅读材料： 锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”1、读完后请想一想：老锁匠最终选择了谁做徒弟？为什么？2、勾画出你的依据。E、五、有志者事竟成也！书写座右铭 在书签上写一句鼓励自己读书的话。六
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论