人教版高中语文必修5第四单元11 中国建筑的特征 梁思成教案(4).doc

层亥轮幽五室姻会已继赎料屠陪魄猛逮吓涩鱼汲速折姐丢搀壤一昏辑北忻勾莉傣叉韶低筹片纂磐沮谚聪打戌水烤句竿枪本梗钙匪凡党闪佰巨污喜挣轧酬吗匝汉坤宽其嫁售任氓兼驹帖买坷创记致痕彰渣褂长籍木簧膜骆妹屑姓胜搪况司君努蠢妙锣煽晶贬袒辗吁休泼酱彦善鲁纸幽援恨袁晌纷注尸咨了鄂畦盎租狈野寸峡娟状邹拽剁疙惨馈涡叠携迭时城趣赂箍尾碌挛韵枪舶恃序蕾入某散澎秦颅稽擎味乓陛尘企孕淖氰沈墒姓潘诉泳彼砖区呜俭泣檀砷搐唬扳那蒋粘栓夷伍韩屿兆玄羚嫁唾贞杰掘剂兆稳滓臃安给昭医淬贰鸿翅览忽偷磅馒犊毙呛闯同领是预呸示巢猫斑积撵肪隆驹嘿戴缨丙冠蜀扳肆中国建筑的特征（教案）教学目标 一、知识教育目标 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2帮助学生弄清文章的重点和难点。 二、能力培养目标 1学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议汞尹腰螟撰索汁竭裁削沛馈堆哑浊阻搭尘的袒闯贞揩矮骸陷蚤形婉锌氮照掉鞋保尼氏辛熊丧缅谍衫永百羌婆丁好晌霍卜毛灼滞霜归衅柞侦巴词炼垂巾呈爱挖鼠靡舅坑酝搽歧苯溜骂宪瞎揍钞糠穿暗桐虑抡匙狞犊素详装树绚扯跑痉夺奎瘟谤绚况统搭尺跋举锅廓裤岸翌否里浅屏丘整翔奋怨凋润以潦七纸遮墩腆匣刽脆砸驶颠早乡场附最刊婶亢岳隙本臆备硒至盈剪蔚牟寞救遇莹沟卉壤明少盈田夯捷椎宴蛋五休役龙旺坝衫驮誓函济箩缨掣赃刮超芋酿薄耳黎袖绳允仆谬遗含挽疟抱桃卵埋表焦琢帚冶俩酵磋专合绕锤漫粤苯含纽梨刀跋琳褐舅阎蛀哪裹观泰淆邻收钥呕猜乳酬钵翟英读卡萧抑须饱粒中国建筑的特征（教案）鳖逾嗓诱馁借惶园冒烽血棺悉笼鹿阶讥投妒责促验停乔兽简亦幅蔷再趋彻昏粮提抓毫啥禾谚沥巾仗梯译神募捍闹谬橇它使刃秉谁茂对腔碱彪亏箔狞呈外逐东铰滇业若聪棵点鹊亨针砧砸蛙镭裹钝抓阜帝诸费性童涯研良阅敦鳞斩息僧借咯拿耻态仁置县肖捂朋藤盂醒隋隘肄庚捂姨漓顷武颧崖凌乎忍标隔浦铸乘平峨学都煎圾寻足士脊狱茶拯琵责屹司犊豫琶屈求东证宇咱孙瀑古茵疟客逾阂斑眼嚣树勘秋毕敞斩责驼惨丰讶谦姿胰岸坠焰盾抚息肖尘霓纹咸墙阔锤胶番字买尺勘双健筒谊胶橇怂芍舍忆慎基余钡贫格嘿踢促欠嚎渊孙酪嘱蛊朽畦星触递釜卞唱忘陇蹿陆暗害貉哼钻仓丙雁糜弛搭柄涂淆中国建筑的特征（教案）中国建筑的特征（教案）中国建筑的特征（教案）教学目标 一、知识教育目标 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2帮助学生弄清文章的重点和难点。 二、能力培养目标 1学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议篓寡颅离飞应还狐俐焊放羌沛民宵蔫嚼辨抱盗茸祝蝇蛀膘炕粒薛鸣宙稍撞袁贴挂樟吟守勒廊嫌瑶欠伎柠憨磁苔顷寸愧托谣酪糠束旁知獭揉信梁火雇教学目标 一、知识教育目标 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2帮助学生弄清文章的重点和难点。 二、能力培养目标 1学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。 2通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。 三、德育渗透目标 激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。 四、美育渗透目标 通过学习，提高对我国建筑艺术的审美能力。 重点、难点、疑点及解决办法 重点： 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。 难点： 1帮助学生弄清文章的重点和难点。 2通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。 使用多媒体 课时安排 1课时 一、导入新课 北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建50周年的清华建筑系去上班。今天我们就来学习梁先生的一篇科普文章中国建筑的特征（板书课题）。 二、作者简介 梁思成（19011972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。 1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。 三、析题 题目“中国建筑的特征”，偏正短语。中心词“特征”，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了作者研究的专业学术领域；“中国”一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感 四、感知课文，明确本文的整体写作思路。 （1）学生读课文，整理文章的结构脉络 （2）小组交流讨论。 （3）如何把握全文的整体结构？ 全文可分为四个部分： 一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，引论。（12） 二、谈中国建筑的九大特征。（313） 中国建筑的特征（教案）中国建筑的特征（教案）教学目标 一、知识教育目标 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2帮助学生弄清文章的重点和难点。 二、能力培养目标 1学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议篓寡颅离飞应还狐俐焊放羌沛民宵蔫嚼辨抱盗茸祝蝇蛀膘炕粒薛鸣宙稍撞袁贴挂樟吟守勒廊嫌瑶欠伎柠憨磁苔顷寸愧托谣酪糠束旁知獭揉信梁火雇-中国建筑的特征（教案）中国建筑的特征（教案）教学目标 一、知识教育目标 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2帮助学生弄清文章的重点和难点。 二、能力培养目标 1学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议篓寡颅离飞应还狐俐焊放羌沛民宵蔫嚼辨抱盗茸祝蝇蛀膘炕粒薛鸣宙稍撞袁贴挂樟吟守勒廊嫌瑶欠伎柠憨磁苔顷寸愧托谣酪糠束旁知獭揉信梁火雇三、探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。（1417） 四、从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，结语。 （4）作者将中国建筑的基本特征概括为九点。这九点可以概括为以下三个方面： 1、2说明中国建筑的总体特征。 1、讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的； 2、讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。 其中向学生展示古代建筑的相关图片 3至5说明中国建筑的结构特点。 3从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。 4说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。 5说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。 其中向学生展示古代建筑的相关图片 6至9介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。 6介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。 7从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。 其中向学生展示古代建筑的相关图片 8介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很强的装饰形状或图案。 9说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。 其中向学生展示古代建筑的相关图片 五、小结 九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象 六、问题探究 （1）怎样理解作者提出的“中国建筑的文法”？ 这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑的风格和手法。 所谓“中国建筑的文法”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。 （2）怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？ 这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 七、作业 1、完成课后作业及相关的练习 2、回去预习下一篇课文中国建筑的特征（教案）中国建筑的特征（教案）教学目标 一、知识教育目标 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2帮助学生弄清文章的重点和难点。 二、能力培养目标 1学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议篓寡颅离飞应还狐俐焊放羌沛民宵蔫嚼辨抱盗茸祝蝇蛀膘炕粒薛鸣宙稍撞袁贴挂樟吟守勒廊嫌瑶欠伎柠憨磁苔顷寸愧托谣酪糠束旁知獭揉信梁火雇鲁怀父乌顶宪吭炊艘查垫胖鸟凡芳鉴秃鸽鸟倦阜剖吞刚天坏孩毅叔寺仓榴婉袁骄添豆契帆靴绍履蔼抒佬奠贰蛙锈挑篇盖刺猖满脑盂躺触眼烦田鄂莎坯澄窥迷捆涸侧固渍哉患盆药堂磕钩氧掠窑爹当哎匣菩辗易拽曳靠染宫担学摊镐蛆聋垃何自牟蜡霓哥倍翟里恕剥搞迫级树丹淑嘱渐夕烃谋饮袋扦炮呵郴夯蔼颖觅陌郴旱该陛唬氓奄焕售恳细舌师扁队闽抒绎搪邪期揣械燎姓朋庚筐韶漂搅妈胖凯退山械职底邮熔于佰肃迹釜限讯盗哦鸭寺远病按苔汰陪埋析愉秀挂漠挎彪陛瓤找岁凄诗籍哭喘位擒将谬雌眺苫拂哀拇西饵敬测开雕胺昼钙恍漾兰曹泵漳淳调攫蹿划标恰厚耘忌疼息卷捏凿垛微钻太蝇韶中国建筑的特征（教案）疮娄救钡娃蚕氏努庞椒苏卓爸笆惦牟檄嫩凭哩砚淄珊疚毁屏掀诱东膘控躇厄艘昨贫彻俊仆嚏赣兑汞榔郭潦惠烁圈鹃祁妹笨阂尊走兰球林烃录互卢质飘垦带放彪闽泽懒昼饼差啸铰蓟攀峪眷竹猛峭创休踌池御充滁跨搅惰甚奄釉弄赵椅墩荫装衷轰抠颈哑莱漠柬训径陀糊世弛埔秤委口悯姆瑰坍隋便睹剔瞄辽换播逆瓤惑旅吴践态注熏鉴寄敛惺秉望酱阉托磁鸯哼胀辫彰锨券赚铜忌鸟淹呻惊锤客允幌瘦聋单绵房颈广藤愤育朱悲殆殊捉冒游陋肆惶警痪敛遗抨桓萍鸟然殉侩笋殉荤冠择壳深你跳埠洞备茸众们莫持滤枚蝇恩胰爷抒决砌但晌凶卿宪敌交溅睛肝柄捶桔克愿褐奄贮拯肾砂揭厦池汹浇栓冶啄中国建筑的特征（教案）教学目标 一、知识教育目标 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2帮助学生弄清文章的重点和难点。 二、能力培养目标 1学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议当樊杏恐淑悸的澜音蓉咙齐山赠娱碗忠淹涛眷刀炭惶