高考历史总复习 中外历史人物评说对接考场课件 新人教版选修4.ppt

对接考场 中外历史人物评说 命题特点 复习和训练建议 一 五年考情 近五年全国卷高考考题统计 二 命题特点 综合上述五年考题统计 得出本专题呈现以下特点 1 从主题来看 主要侧重于中国古代史 以政治人物为主 但从2016年考查郑板桥 蔡元培可知 命题者开始关注到文艺作家 教育家 2 从命题趋势来看 命题依标不依本 不拘泥于教科书 与时政联系密切 体现了鲜明的时代性和深切的现实关照 3 从选材来看 古代文献和现代文献皆有 但由于古代文献对部分考生来说存在阅读障碍 为了兼顾公平 2016年全部引用现代文献 文献的引用喜用白寿彝总主编的 中国通史 等名家著作 且逐渐以一题一则材料为主 4 从考查的角度来看 一般侧重于考查人物产生的时代背 景和对人物的评价 5 从设问来看 问题的设问一般保持二到三小问 其中以 两小问为主流 6 从答案组织看 对学生提取材料有效信息的能力和概括 表达的能力要求较高 三 复习建议 1 本专题高考命题有着 不拘泥于教科书 的特点 但这不等于说教材对高考备考无用 部分教师复习时完全放弃教材的做法是错误的 须知 高考考查的学科思维 与教材所学的规律和方法等是一脉相承的 因此 教材是二轮复习时训练学生建构专题模式的最好素材 2 有些章节要重点学 怎样的章节重点学 如古代史部分 秦始皇 唐太宗 康熙帝 柏拉图 孔子与必修课本联系密切 又是高考高频考区 要重点学 尤其是人物生活时代的政治 经济环境 分析历史人物在历史发展进程中的地位和影响 从而把握评价人物的一般规律 3 对于高层次水平的考生 建议按时间顺序 把相关的必修内容融合到选修中去学习 如评价孔子就应该和必修 中百家争鸣这一章节整合起来 构建完整的知识体系 4 非重点考区的内容 考生对背景 贡献 局限性等方面 以画表等形式 进行一般归纳了解即可 四 训练建议 文字型材料题是全国卷命题的主要题型 由于高考一般不考查教材的具体史实 故针对本专题的二轮复习 方法比过分强调构建课本知识体系更为重要 因此选择本专题的试题 应该侧重古代人物 以一则史料题型为主 设问尽量覆盖到背景 特点 评价等多角度 通过不断训练掌握本模块答题方法 提升应试能力 五 实战演练 2016年新课标 卷文综 材料 随着唐朝的发展 由少数民族将士组成的 蕃 兵 蕃将 成为唐朝开边拓土的重要力量 高丽人高仙芝出身于将门之家 唐玄宗开元后期出任安西副都护 镇守西域 天宝六年 747 高仙芝率一万骑兵 历经艰难险阻 长途奔袭阻断西域商路的小勃律 今克什米尔境内 俘其国王 经此一役 诸胡七十二国皆震慑降附 天宝八年 749 高仙芝以石国 依附于唐朝的西域小国 不守蕃属之礼为由 率军征讨 大肆杀掠 掠得大量金银珠宝 皆入其家 石国王子召引大食 阿拉伯帝国 军队进攻唐安西四镇 与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城 在今哈萨克斯坦共和国境内 唐军大败 自此 唐朝在西北疆域的扩展受阻 摘编自白寿彝主编 中国通史 1 根据材料并结合所学知识 概括高仙芝成为唐朝名将的 时代背景 2 根据材料并结合所学知识 评述高仙芝的功过 答案 1 背景 强大的综合国力 中外文化交流频繁 对外贸易繁荣 积极的边疆