英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Let's spell

PEP2Unit3 At the zoo Letsspell云浮市云硫小学 杨海蓉教学目标：1、能够正确说出字母i在单词中的短音发音/。2、能够根据其发音规律拼读语音例词。教学重点：1、字母i在单词中的短音发音/ 2、在四线三格中正确书写例词。教学难点：1、能够正确发音/。2、能够根据发音规律拼读语音例词，掌握一定的拼读方法。教学准备：1、多媒体课件。2、字母卡片。教学步骤：一、Warm-up.1、Letschant.边打节奏边读 E.g. / / / cat / / bag / / /dad / / / hand /e/,/e/ ten /e/,/e/ pen /e/,/e/ red /e/,/e/ leg 2、1、Play a game:Whack-a-mole (打地鼠)(设计意图：复习一、二单元Lets spell的例词,复习旧知，并渗透新知。)2、 Lead in. T：Well done.I have a gift for you.表扬学生做得好，用玩偶Pepper Pig作为礼物呈现给学生。(设计意图：以卡通人物Pepper Pig作为故事主线串起新课Lets spell 的学习。）三、Presentation.1、由上个活动引出pig。（1）、拼读pig。教师示范，学生拼读。（强调i的发音。）i,i,i,/i/,/i/,/i/（2）、通过字母卡片进行拼读。/p/-/i/-/g/,pig.（3）、书写pig.p-i-g,pig(设计意图：用自然拼读法讲授单词。）2、多媒体显示pig变大引出big。Whats Pepper Pig like? 引出big（1）、拼读big。教师口型示范，学生拼读。（2）、通过字母卡片进行拼读。i,i,i,/i/,/i/,/i/ /b/-/i/-/g/,big（3）、书写big.3、由猜Howoldis Pepper Pig?引出six.（1）、拼读six。学生直接拼读。（教师指导学生正确拼读，强调x的发音）（2）、通过字母卡片进行拼读。mix,fix等。（3）、书写six.4、小游戏。猜What does Pepper Pig like?引出milk教师说单词，并提示单词由几个字母组成，让学生猜单词是怎样拼的。并引出milk.（1）、学生直接拼读。/m/-/i/-/l/-/k/,milk（2）、书写milk.（设计意图：通过游戏可激发学生学习英语的热情，在新手中间安排这样的游戏，让整节课此起彼伏，不会显得单词书写、发音课枯燥。）5、Letsspell.（1）、Find:Whatsthesameletterinthefourwords?（4个单词中共同的字母是什么？）Howtosoundit?（这个字母发什么音）（2）、Readafterthetape.6、Letspractice.Readandlisten7、Letswrite.四、Consolidationandextension.1、Challenge（挑战）：Canyouread?出示单词pinklipmisstippick.最后给出单词win，学生读出单词后告诉学生Youallwin!你们都胜利了，结束本课教学。（设计意图：从易到难，这部分是让学生根据已学字母发音，给出一些没学过的单词，让学生试着自己去读出，并读准单词，用win这个词让学生圆满地、顺利地完成本课学习，让学生对学英语有成就和幸福感！）五、Homework.1、Listenandread“Letsspell”for3 times.(听音跟读“Letsspell”三遍。)2Findoutandreadthewordswhichh