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文档简介

和时间赛跑教案11 和时间赛跑教案教学目的 1、有感情朗读课文,把握课文内容,体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、结合课文内容抒发情感，谈自己的体会。 3、搜集有关的时间的名言、谚语，在班上交流。 教学重、难点 1、理解课文内容，从而认识时间的宝贵。 2、理解关键句。 教学方法以读代讲，讨论法。 教学反馈板书设计和太阳比和时间赛跑和西北风比受益无穷十天做完暑假作业获得成功三年级做五年级的作业 一、复习提问。 1、出示生字卡片及“忧伤”、“假若”、“持续”、“受益无穷”的词义，怎样通过课文内容来理解这些词的含义。 2.导入看来大家复习的都不错，那么这节课我们继续学习和时间赛跑板书课题 3、分段个别朗读，检查熟读情况。 二、新授。 1.由学生选择自己喜欢的方式读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。 2.汇报 （1）学生汇报自己喜欢的段落，并读这一段。 (2)师提问你最喜欢这一段哪句话，哪个词，读完这一段你体会到了什么？相机指导朗读。 读中感悟课文。 如同学汇报第四自然段是我会在同学回答后进行引导，读这段是你认为作者的心情是怎样？伤心。 那谁能把这份伤心读出来？伤心应该怎么读?慢点读，语调低点读。 （板书；悲伤）那好了大家都知道怎么样读那么我们就比比看谁读的好。 教师范读指名朗读。 提问；对于第四段第一句话你怎么理解？其他同学还喜欢哪段。 当同学回答第八段时教师提出问题；作者为什么先是伤心，着急。 后来却是高兴，愉快呢？回答问题的同学读这一段其他同学思考。 师；那还有哪段表现作者伤心，着急呢？师；从哪句开始是表现作者开心呢？开心的时候应该怎么读？比赛读开心部分。 当回报第九十自然段时学生齐读，思考文中最后一句话什么意思为什么说和时间赛跑会受益无穷？。 3.小组合作当同学汇报喜欢第五段时候。 引导学生找出文中关于时间的名言。 讨论这两句名言用的是什么修辞方法，把什么比作什么，你会像这样说话吗？讨论这两句话的意思，你是怎么理解这两句话的。 交流课前收集的名言，自己创编自己的名言。 4.小结。 学生总结这节课的收获，找出自己喜欢的段落背诵，看谁背的好教师小结；大家收获真不少，通过这节课的学习老师希望同学们都能够像作者一样做一个和时间赛跑的人，因为只有懂得珍惜，利用时间的人才会取得成功。 5.作业同学们，通过对这一课的学习，我们从太阳落山、鸟儿飞行、人的生老病死中，从作者对时间的感悟中明白了时间的宝贵，从作者与时间赛跑的经历中，明白了要怎样去珍惜时间。 那么，你们打算怎样去和时间赛跑
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