名言口语作文教案

名言口语作文教案 一、积累回顾，共同分享 1、揭题同学们，在人类文化发展的历程中，人们常常用最简洁、凝练的语言来表达自己的种种思想，它是对人类经验和智慧的高度浓缩，往往蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，这类语言就是我们常说的名言。 （出示题目）今天这节课，我们一起来学习练习6的口语交际我喜欢的一句名言（生读题）许多名言都是我们大家耳熟能详的，让我们来做名言接龙游戏。 一寸光阴一寸金，（）。 （），一分辛苦一分才捧着一颗心来，（不带半根草去）。 读书破万卷，（下笔如有神）。 小结这些名言内容各不相同，涉及的范围也不一样，有关于惜时的，有关于诚信的，也有关于读书的，还有关于奉献的等。 2、就像课本上所说的，我们在平时的阅读中已经学到了不少名言，就以语文书为例，也是数不胜数。 投影人物这些人物都熟悉吧？那他们说过的最有影响力的话你还记得吗？你喜欢吗？为什么？横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 鲁迅害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 笛福生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。 巴金我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心霍金对任何人不怀恶意，对一切人心存宽厚，按上帝的指引坚持正义。 林肯我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 邓小平小结听了这些名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。 这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写照。 每一句都能给我们一定的启发。 今天这节课，我们要进行口语交际我喜欢的一句名言。 二、明确任务 1、打开课本，谁来读一读文字部分，想一想这次口语交际我们要完成哪几项任务？（出示 1、说出你最喜欢的名言； 2、说一说这句名言给了你哪些启发； 3、制作小书签并赠送给朋友。 ） 2、指名说口语交际的要求，师归纳板书。 （1）认真倾听。 （2）清楚表达。 （3）积极评价。 3、齐读要求。 三、畅谈名言，分组交流 1、过渡最近，我们大家再次有目的地积累了很多的名言，请你认真想一想，在这些名言你喜欢哪一句？为什么喜欢它？或者这句名言给你带来了怎样的启示?静静思考下面请同学们快速完成“个人学习卡”的前两项。 2、生写，师巡视 3、小组交流下面请同学们分成小小组，交流分享我们各自的学习成果，先明确。 （出示PPT）小组学习任务 （1）在小组内交流各自喜欢的名言及理由。 （2）小组内推荐一句最精彩的名言，让汇报员向全班同学进行介绍。 4、小组内迅速进行分工，确定好汇报员，适时肯定、加分。 生交流、师巡视指导。 5、各组的汇报员在全班交流。 （两大组交流） 6、有谁毛遂自荐来介绍的吗？（教师也可随机说自己喜欢的名言） 7、师强调发言者应注意的事项声音要响亮；语句要通顺；速度要适当。 （投影） 四、阅读例文，学习借鉴 1、过渡有一位同学，他也选择了自己喜欢的一句名言，那是被人们称为“法兰西的莎士比亚”的（生说“雨果”）所说的“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ，小作者为什么会喜欢这句名言，让我们一起来看一看。 （发例文纸）请同学们轻声读读这篇文章，说说你在阅读中有哪些收获，或者文章有哪些成功之处值得你借鉴的。 可以在文中做做记号。 2、生自学，指名交流，相机板书【学会巧妙点题选择恰当事例叙述清楚生动】 3、小结刚刚我们也跟随小作者一起去领略了雨果所说的这句名言的内涵，也从这篇文章中明白要把“我喜欢的一句名言”这一命题作文写好，要努力做到指板书说 五、出示要求，认真审题 1、过渡下面请同学们仔细阅读本次习作的要求，看看你能圈出哪些关键词？名言可以给人启迪，可以催人奋进、可以使人聪慧。 请同学们联系自己学习与生活中的具体事例，以“我喜欢的一句名言”为题，写一篇不少于400字的文章。 2、生大声读、交流要点 六、习作练笔 1、下面就请同学们在个人学习卡的下面尝试着列列本次作文的提纲 2、简要交流 3、布置写作要求下节课请同学们直接在大作本中写，时间四十分钟，文章写完了，必须要写上（渗透大