北师大版语文第五册《葡萄沟》教学设计1【精品教案】

北师大版语文第五册葡萄沟教学设计1【精品教案】 葡萄沟教学要求:知识目标1.学会本课11个生字及新词,认读6个字。 能力目标1.能按要求摘录词语,能用“五光十色”造句。 2.朗读课文，背诵第2自然段。 情感目标1.通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到葡萄沟真是个好地方。 2.了解葡萄沟是盛产葡萄沟的好地方，那里的葡萄干非常有名，对葡萄沟产生喜爱之情。 教学重点了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，对葡萄沟产生喜爱之情。 教学难点了解葡萄干的制作过程。 查阅资料有关葡萄沟资料教学准备课件课时安排2课时第一课时 一、导入。 听说过吐鲁番吗？那里有个最有名的地方葡萄沟。 我们去看看好吗？ 二、正确朗读课文。 1.自由读课文2.检测预习情况（出示课件）音葡萄吾钉钉子水分好客形疆番义五光十色不仅颜色多，而且有色泽五颜六色颜色多3.检测读文自由读-小组互读每人一句（随机指导） 三、了解课文主要内容，提出不懂问题。 默读课文思考课文写了葡萄沟的什么？第二课时 一、导入。 今天，我们继续学习葡萄沟（板书葡萄沟） 二、读课文，整体感知。 1提示初到葡萄沟，这里给你留下了什么印象？2孩子们读书，说说自己对葡萄沟的印象。 （根据孩子们说的情况适时进行板书）板书盛产水果葡萄老乡葡萄干引导葡萄沟给你们的印象可真好，一句话就是孩子们接下句，教师板书真是个好地方 三、细读课文，感受葡萄沟美，感受语言美。 1.激发兴趣为什么说葡萄沟真是个好地方？（板书？）再仔细读课文，用“”画出有关的句子。 2.孩子们读中画出相关的句子。 3.生生相互读自己所画的句子。 4.展示A.引导孩子们感受葡萄沟盛产水果 （1）指名读出第一自然段的内容 （2）课件出示，孩子们都读那里盛水果。 五月有杏儿， 七、八月有香梨、蜜桃、沙果，到 九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 （3）引导你觉得盛产是什么意思？提示葡萄沟盛产哪些水果？ （4）课件出示填空那里盛产水果。 五月有（）， 七、八月有（）、（）、（），到 九、十月份，人们最喜爱的（）成熟了。 孩子们填空后，读出葡萄沟盛产水果和人们最喜爱的是葡萄。 （注把“最”变成红色。 ） （5）这么多水果，作者是按什么顺序把它们展现在我们眼前的呢？师生合作读。 （师读时间，生读水果名字）过渡葡萄沟的水果让大家感受到了它是个好地方，你还从哪儿看出它是个好地方？B.引导孩子们学习第二自然段 （1）指名说，读出第二自然段。 提示谁和她有同样感受？也来读一读。 （2）课件出示葡萄种在山坡上的梯田里。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 要是这时你到葡萄沟去，热情好客的老乡准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。 引导你体会到了什么？适时板书枝叶繁茂 （3）学习第二句，体会葡萄枝叶繁茂提示读出书上枝叶繁茂的句子。 出示“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 指名读，其他同学思考你从哪些词语看出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？看课件进行比较引导这样可以吗？说出理由。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 枝叶向四面展开，就像搭起了绿色的凉棚。 看课件展示“绿色的凉棚”激情“茂密的”、“一个个”词语的运用，在我们的眼前呈现出这样的情景，用读表达出来！自由练习读，指名读，一起读。 （4）学习第三句了解葡萄结的又多又好引导夏季，葡萄这么枝叶繁茂的，你想到了什么？出示句子“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 比较到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下。 到了秋季，葡萄一串一串挂在绿叶底下。 引导你觉得哪句好？说出原因。 着重理解“五光十色”的意思。 （板书五光十色）a“五光十色”描写葡萄的什么美丽？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词还有哪些？（五颜六色、五彩缤纷）b在文中，比较句子，把“五光十色”换成“五颜六色”，行吗？为什么？比较句子“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 “到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。 （“五光十色”不仅写出葡萄的颜色很多，而且写出了葡萄富有光泽，非常美丽。 同时，也说明葡萄成熟了，获得丰收）示范朗读。 教师跟着配乐的课件示范读课件出示“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 自由读，指读，齐读。 （5）引导学习第四句，体会老乡的热情好客。 创设口语交际的情景假如你是这里的老乡，你会怎样招待客人？孩子们说出自己的想法，交际中体会“吃个够”的意思。 欣赏老乡待客的场面，用读表达出他们的热情豪客。 （6）指导背诵.教师谁能大家介绍介绍？看课件读第二自然段。 说说主要讲了什么？引导谁能这样介绍？出示填空葡萄种在。 茂密的枝叶向四面展开，。 到了秋季，。 要是这时你到葡萄沟去，。 提示你还能介绍吗？孩子们进行背诵。 通过读这段我们知道了葡萄沟的葡萄非常多，这段有4句话，哪几句话重点写了这个意思呢？（ 2、3句话）那么我们在概括这段意思时，就可以抓住 2、3句话来概括。 小结葡萄沟的葡萄这么多，使我们再一次感受到葡萄沟真是个好地方！还有哪儿让你感受到了葡萄沟真是个好地方？引导学习第三自然段“了解葡萄干是怎样制成的？” （1）指名说那里的葡萄干颜色鲜，味道甜。 非常有名。 （2）激发兴趣人们吃着甜甜的葡萄干，会有什么疑问？激情语葡萄沟的水果多，葡萄好，人好，葡萄干好，我们说葡萄沟.板书？变成！ 四、录象欣赏葡萄沟。 五、拓展延伸。 1.是啊，葡萄沟真是个好地方！我们亲眼看到了这里的美景，知道了这里盛产的水果，感受到了族老乡的热情好客，同