语文人教版四年级下册《口语交际八》教案设计.doc

口语交际八教案教学目标：1、引导学生读好书，读整本的书，巩固学生概括文章主要内容的能力，强化学生的读书意识。2、借助推荐书的情境，提高口头语言表达能力，培养良好的听说态度和语言习惯。3、培养学生资源共享、交流合作意识。教学重点：把书的有关内容向大家介绍清楚，逐步提高学生的口语交际能力。教学难点：训练学生既能言之有序地表达自己的意思，又能认真倾听别人的发言。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，激发欲望师：同学们，莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”书籍是我们最好的朋友，书籍能启迪我们的智慧，让我们变得奔放，让我们变得聪慧。哪位同学能说说自己最喜欢看哪本书？生1：我喜欢看三国演义。生2：我喜欢看格林童话。生3：我喜欢看十万个为什么。师：看来同学们都很喜欢看书，而且看的都是一些很有意义的好书。徜徉在书海中，细细品味着书香，这是一件多么美好的事啊！好的东西应该拿出来和大家一起分享，老师觉得你们应该把这些好书推荐给其他同学。今天我们口语交际课的任务就是“向你推荐一本书”。二、清晰表达，明确要求师：你们还记得在平时进行口语交际训练时有什么要求吗？生：会说、会听、会评。师：同学们读读这次口语交际的要求，用笔勾画一下，并想一想这节口语交际课要求我们会说什么，会听什么，会评什么。生1：我认为会说是指对我们读过的书，要能说出书名、作者、主要人物、主要内容。生2：我给他补充，还可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分，也就是书中的精彩片段带给自己的感受。师：补充得真具体，那会听是指什么呢？生：认真听，仔细思考，听后提出问题，要是看过同样的书，可以补充谈谈自己的看法。师：倾听很重要，这是一种良好的学习习惯。生1：我认为会评是要评价同学们说得是否清楚、明白。生2：还可以评价同学们介绍书时说的精彩与不足之处。师：同学们真会学习，能读懂此次口语交际的要求，现在以小组为单位，推荐自己最喜欢的一本书。三、全班交流，补充完善（小组选出代表，进行全班交流。）师：接下来就请每一个组派一个代表上台来，给我们介绍一下你们组推荐的书。其他的同学可以对他们的发言进行补充，也可以向他们提问。所以介绍的这位同学，你可是很重要的啊，不仅要介绍得好，还要当好小主持人，主持好同学们的补充和提问环节。明白吗？师：那么我们先有请西游记小组的代表。好！掌声欢迎。老师也跟大家一样来做一位听众。（师加入到第一个介绍的小组中。）生1（举起书）：我推荐的书是西游记。这本书是我国的四大古典名著之一，作者是吴承恩。本书主要讲了唐僧师徒四人历经千辛万苦去西天取经的故事。在经过九九八十一难后，取得真经，修成了正果。听完我的介绍，大家有什么想问的吗？生2：我想问问西游记小组的同学们，唐僧的徒弟中你们最喜欢谁？生3：当然是孙悟空啦！他有神奇的七十二变，还有火眼金睛，不论什么样的妖魔鬼怪都逃不过他的法眼。生4：是的，我已经看完了这本书。“孙悟空三打白骨精”的故事最精彩了，白骨精不管变成什么，都能被孙悟空识破。生5：还有什么想问的吗？（其他组的同学纷纷举手。）生6：你刚才说西游记是中国四大古典名著之一，你能说说其他三部名著是什么吗？生7：我知道。它们是红楼梦水浒传三国演义。师：你们看，我们这个组的同学啊，不仅将西游记的主要内容介绍得十分清楚，还能说出另外三部名著，让我们用掌声表示感谢！（生鼓掌）哪个小组还愿意把你们喜欢的书推荐给大家？（该小组同学都到讲台前。）生：我们组在介绍这本书之前，想问大家几个问题，可以吗？生齐：可以。生：你们想知道植物身上的刺是从哪里来的吗？你们想知道为什么食人鱼特别凶猛吗？你们想知道狮子和老虎谁怕谁吗？生齐：想！生：那请看这本书十万个为什么。师：这个小组推荐书名的方式很有吸引力。其他同学有问题吗？生1：书里面都介绍了哪些知识？生2：我来回答你的问题，十万个为什么是一部妙趣横生的知识问题书籍。它包罗万象、融合古今，涵盖了宇宙、自然、社会、科学、历史、人类、艺术等方面最令儿童感到好奇的问题，全面展示了一个绚丽多姿的知识世界。生3：我给他补充，这本书不仅能够巩固我们在课堂上所学到的知识，而且能使我们在课余了解到变幻莫测的宇宙故事、丰富多彩的地球奥秘、妙趣横生的动物世界你能知道太阳会发光、雨后会出现彩虹、火山会喷发、计算机也会“生病”等问题的答案。如果你们想进一步探索大自然的奥秘，充实自己，让自己变得更有智慧，那么就请读一读我们组向大家推荐的十万个为什么吧！师：每个小组同学推荐的书的内容和方式各不相同，有的介绍了书里面的精彩片段，有的介绍了主要内容，有的还进行了重点人物的介绍，还有的谈了读后感想。大家介绍得都很好，同学们也都听得特别认真。四、比赛推荐，提升能力师：同学们在上一环节表现得都很好，现在老师把推荐的机会还给同学们，我们进行一次“好书大比拼”的比赛，看看哪一个小组推荐的书最受欢迎，好吗？生齐：好！师：好，现在我们来看一下比赛要求。课件出示：“好书大比拼”的比赛要求：1、每组推荐一位平时最喜欢看书的同学担任专家评委，专家评委每人10分。2、其他同学担任群众评委，群众评委投一票为1分。3、不准投自己组，但每组要推荐一位能说会道的同学为自己组拉票。师：接下来，请同学们注意以下几点要求：第一，每组推荐一位平时最喜欢看书的同学来担任专家评委，这一票有10分；那么其他同学就担任群众评委。投票时注意，为了公平，不要投自己的组。第二，每组推荐一位能说会道的同学为自己组拉拉票，明白了吗？师：给大家20秒钟的时间，马上推荐出本组这两位重要的人物。开始（学生小组讨论评选本组的专家评委和拉票同学。）师：准备好了吗？生：准备好了。师：来，我们现在隆重推出专家评委！师（师发投票器给专家评委）：哦，看来啊，你们四位同学肯定是班里的小书迷，书看得最多了。拿好你们手里的投票器，好，请坐。师：现在先有请各小组的组长到黑板前面来。（四个小组的组长依次上台站好。）师：嗯，好，请问拉票的同学准备好了没？生：准备好了。师：下面我宣布，拉票环节开始，第一本生：我们小组推荐的是西游记，这本书可是一本名扬中外的经典著作，小朋友都喜欢看它，请大家为它投上神圣的一票吧！师：第二本生：我们小组推荐的是十万个为什么这本书，书中的每一个问题都是我们想知道的，如果你想变得更聪明，更有智慧，请投我们一票吧！师：多有自信呀！第三本生：淘气包马小跳将带给我们无穷的乐趣，它必将会成为最畅销的书。相信我，没错的！师：嗯，最后一本是生：哈利波特！你想去魔法学校领略一下哈利神奇的飞天扫把吗？那就请投我们哈利波特一票吧！师：哟，你们瞧，四位拉票的同学各有各的招数。听了他们的话以后，相信四位专家评委心里一定有目标了吧？生齐：有目标了。（开始投票活动）师：第四小组得到了十九票，险胜啊。那你想对支持你的同学说点什么呢？生：谢谢大家支持我！师：相信每位同学都有自己想推荐的好书，也已经跃跃欲试好久了，现在把推荐的机会让给还想推荐的同学。生：我读过很多有趣的书，但是最让我感动的是有骨气的中国人，爱国者的民族精神感动了我：书中写了宁死不屈的杨靖宇，牺牲后敌人才发现他的胃里没有一粒粮食，只有一些还没有消化的树皮和草根；还有为我国夺得了第一枚奥运金牌的许海峰，打破了我国奥运史上金牌数为“零”的纪录这一个个可歌可泣的人物深深地感染和震撼了我。师：是呀！我们一定要像他们一样，做个有骨气的中国人，为祖国贡献出自己全部的力量！师：最后，让我们共同评一评在此次口语交际课上，谁的介绍最清楚、明白，表述的方式最让大家喜欢。（学生互相评议）