贺年片教学设计

【教材简析】贺年片是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。同时本课还适合于训练学生的发散思维，让学生仿说、仿写，从而培养学生的表达能力、想象能力和创新能力。【学情分析】作为贺年片，学生并不陌生，在日常生活中，他们已经见过并做过贺年片，对贺年片有大致的印象。但由于课文中描写的贺年片和学生实际接触的贺年片有一定的差别，它并不是真正意义上的贺年片，所以学生理解起来比较难。二年级学生已经具备了一定的自主识字能力和阅读能力，对贺年片也有了一些了解和认识，个别含义深刻的句子需要老师的点拨和引导，运用多媒体，创设情境，实物演示，突破重难点。针对教材实际，结合学生的认知特点，本节课的导入从新年这个特殊的日子入手，让学生知道贺年片的作用，并通过自己对贺年片的观察、表达，加深对贺年片的认识。然后通过指导学生说、想、读，将他们置身于课文角色之中。最后的仿说、仿写让学生趣味横生，课文的难点也在情趣中理解、消化，同时学生在仿说、仿写中也感受到大自然的美。凭借融声、光、形为一体的多媒体课件，激发学生的兴趣，激活学生的思维，使每个学生都溶入情景之中，引导学生读出感情，读出气魄，真正体会诗歌的内涵。【设计理念】媒体创设情境，自主感悟语境，吟诵体会意境。【教学目标】1、认识12个字，会写6个字及词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。【教学重难点】重点：学会本课生字，有感情朗读课文。难点：解课文内容，体会课文所表达的美好祝愿。【教学准备】教师制作课件，学生预习课文。【课时安排】2课时。【教学设计】一情境导入1.小朋友们，再过一个月的时间我们就将迎来新的一年，在新年里，你怎么表达自己对亲人、朋友的美好祝福呢？有小朋友提到了贺年片，你曾经收到过谁送给你的贺年片呢？给大家分享分享一下吧。2.是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事，其实在我们的周围还有许多别致的贺年片，今天，我们就来学习一首叫贺年片的小诗。3.板书课题，小老师教读课题。二初读感知1.教师范读课文，整体感知。请同学们轻轻把语文书翻到104页，小手指书，做到眼到、手到、心到，听我读课文。2小组合作读课文这篇文章共有四个小节，请小组成员合作读课文，如果你的组员读得好，你就竖起大拇指夸夸他。如果有错误，请你一定要帮他纠正过来。3. 请生读，其他小朋友点评，再全班齐读。三规律认识生字词1.PPT出示词语，学习小组开火车教读。这组词里，有两个词语都有口字旁，谁能最快发现它们？（呼唤、嘱咐）说明这两个词都和嘴巴有关，读一读。请再用你们的火眼金睛找一找，还有两个字，都有羽字旁，那就是（翅、翔），做动作读一读。2.走迷宫读词语。3.恭喜小朋友们闯关成功，老师奖励给大家一个生字宝宝“祝”。请生认真观察“祝”字，分析结构并发现关键笔画，师边讲解边范写，生书空描红。四感悟理解1.小朋友学得非常认真，现在，就让我们一块儿来看看这些美丽的贺年片都是谁送给我们的吧！ 齐读课文，思考：课文中出现了几张贺年片？它们是什么颜色？分别是谁送给我们的？ 2.小组合作a、你最喜欢哪一张贺年片？在课文中找到所在的小节读给小组成员听。b、再和组员说一说，你为什么喜欢它？绿色的贺年片请生说一说喜欢它的原因，读一读。绿色的贺年片是谁送给我们的？（森林）森林祝愿我什么？（读）是呀，绿色代表着健康、生命力，让我们充满生机，连小小的叶子也唱起了欢乐的歌。小叶子，除了会场欢乐的歌还会唱什么歌呢？拓展：每一片叶子，都是_的歌喜欢这一小节的小朋友请像茁壮成长的小叶子一样，读一读。白色的贺年片请生说一说喜欢它的原因，读一读。你们想不想当白鸽到蓝天飞翔？听，蓝天阿姨呼唤我们呢！它在呼唤：把白云当作翅膀，变成一只飞翔的白鸽你们这群小白鸽有的飞得高有的飞的低，有的飞得远，有的飞得近，蓝天阿姨要大声的呼喊才能行，请你们带着动作，再来读一读读一读。可爱自由的小白鸽们，你们都看到了什么？用“我看见_。”说话。孩子们，我们飞得多自由，多快乐，我们再一起把这种快乐读出来吧！蓝色的贺年片请生说一说喜欢它的原因，带领全班读。大海送来了什么？大海嘱咐我们什么把贝壳变成小船，印着风浪，把宝藏收获（读）大伙儿想想，在日常生活中谁经常会嘱咐你？原来呀，嘱咐就是家人朋友和老师对你们的嘱咐是对你们无微不至的关爱。小船在大海上航行，可能会遇到什么困难？大海让我们迎着风浪，就是要我们做什么样的水手？你想去大海收获宝藏吗？好，就把这枚贝壳变成小船，你们就是驾驶小船去寻找宝藏的人，即将出发，面对着风浪，请带着这种自信读一读，勇敢的男孩子（男生读），自信的女孩子（女生读）红色的贺年片太阳送给我们的贺年片是什么样子的？（红霞闪闪烁烁）太阳对我们提出了什么希望？在阳光下长大成人，把智慧献给我们亲爱的祖国！（读）闭上眼睛，现在，我们坐着时空穿梭机，穿越时空。二十多年过去了，咦，你们都长大了，想想你是谁？你在做什么？（指生读）咱们班的小朋友为国家做了这么多贡献，你们真棒！祖国人民感谢，听了我的赞美，你心情怎么样？我们再带着这种感情读一读吧！五拓展提升1.大自然带给我们这么多的礼物，想一想，我们还会收到哪些贺年片？让我们也做一个小诗人。（出示课