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文档简介

开辟新的有效学习途径九树小学2010-2011学年度课题研究计划一、研究目的 改变学生以单纯地接受教师传授的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，真正实现“人的发展”这个根本性的要求。二、研究目标1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，了解综合性学习的特点。2、通过综合性学习，指导学生制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。3、在综合性学习中逐步实现“积累、整合感受、鉴赏思考、领悟应用、扩展发现、创新”的递进目标。三、研究主要内容结合语文教材，观察身边的事物，能够积极地去调查，收集资料，并能通过独立或合作学习，较好地完成综合性学习的任务。四、研究方法与措施1、研究方法：（1）调查活动法。即利用问卷调查以及参观活动的方法，了解学生开展综合性语文学习的活动情况，分析学生综合性语文学习方面的存在问题，以便适时调控。（2）教育实验法。营造综合性语文学习的氛围，探索综合性语文学习如何过自主活动，培养学生探究能力，寻找能促进学生自主发展的切入点。（3）个案研究法。注重在个案之中找规律，在规律之中探路子。在实验期间，对实验班的学生进行有意识、有计划的跟踪，收集、整理个案资料，以便进行理性分析。（4）经验总结法。主要用于经验分析概括，从而深入全面而又系统地揭示其子课题内在的联系和规律，使之上升到理论高度，形成教育规律，进而在今后的小学综合性语文学习中更好地推广运用。2、研究时间：2010.92011.73、主要措施：（1） 各年段组建读书俱乐部，并开展课外阅读活动。（2） 各年段组建图书社，并有效开展文学创作活动。（3） 各年段开展语文社会实践活动。（4） 结合语文教材内容开展“遨游汉字王国”、“轻扣诗歌大门”等综合性学习活动，优化语文课堂。（5） 抓好有关资料的搜集、整理，严格规范操作流程，保证研究实验的规范性。五、研究实施计划九、十、十一月份1、学习课题研究计划，领会课题精神，制定年段研究计划2、优化阅读书目，依课程标准，精选图书并合理分类3、创设阅读氛围，完善学校图书馆、班级图书角的建设十二月、一月、三月份1、根据当地的人文、民俗、古迹等文化资源，开展语文实践活动2、聘请专家来校讲座3、以年段为单位，结合语文课程进行综合性学习的研究1、各年段以“诗城文化”为平台，积极组稿，让更多的同学体验成功的喜悦2、校内课题研究课、评课3、撰写研究随笔，参加校课题组研究随笔交流四、五、六月份1、整理个人课题研究特色资料2、
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