(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册假如生活欺骗了你 (15).docx

假如生活欺骗了你教案南昌市铁路第一中学 刘浩教学目标 知识目标：1、了解诗人及写作背景。 2、有感情的诵读诗歌，感受诗歌内容，体会诗歌中蕴含的哲理。能力目标：1、多角度诵读，培养学生正确、流利、有感情朗读课文的能力。 2、培养学生读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力，并尝试自己创作诗歌。情感目标：感受诗人积极乐观的人生态度，提高对生活的认识，培养健康的人生观。教学重难点 重点：1、体会诗中蕴含的人生哲理。 2、通过反复诵读背诵课文。 3、联系生活实际，感受生活中的“欺骗”。 难点：1、从不同角度朗诵诗歌，体会诗人的情感。 2、模仿课文，创作诗歌。教学方法1、 情境导入法：用朗读者的方式导入课文，用访谈的形式介绍作者的生平及创作背景。用学生喜欢的综艺节目导入教学，提高学生的学习兴趣。2、 诵读教学法：通过反复吟诵，逐步加深对诗歌的理解，把自己融入诗歌，用自己的声音传达诗人的情感。3、 联读法：将课文与其他同类型的诗歌进行联读，引导学生加深理解，拓宽视野。教学过程 一、朗读者导入各位同学，大家好，欢迎你们来到“朗读者”。今天我们的主题词是“苦难”苦难是动力的催化剂；苦难是一本启智的经书；苦难又是一位深沉的哲人；苦难是人生一道永远开放着绚丽花朵的风景。不经过挫折，怎知道路的坎坷；不经过磨练，怎知意志之坚强。人不是战胜痛苦的强者，便是屈服于痛苦的弱者。当困苦和磨难真的降临在自己身上时，我们应该以什么姿态来面对呢？ 二、采访普希金，介绍作者生平及创作背景 今天我们的课堂上请到了一位特殊的朗读者。他来自19世纪初的俄国，他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇，他的诗歌像太阳一样照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。同学们和老师一起，搭上时光列车，回到19世纪初的俄国，去会一会这位近代俄罗斯名族文学的奠基人。掌声有请普希金。师：亚历山大。谢尔盖耶维奇。普希金？生：是的，你好，刘老师师：你好，今天很荣幸能带领我的学生和大师来一场穿越时空的对话。不如您首先来自我介绍一下吧。生：我是1799年出生在俄国的一个贵族家庭。我的父母都很崇尚文学。童年时期，受到乳母以及家庭教师的影响，我对俄国的语言有了最初的认识。12岁的时候，我随着父亲到彼得堡进入皇村学校学习，这段时期也正式开启了我的文学创作之路。师：我们知道您虽然出生贵族，但是您并不愿意与这个阶层同流合污。您写过许多以歌颂自由，抨击专制暴政为主题的诗歌，比如自由颂、致恰达耶夫等等。生：是的。师：后来您还创作了许多作品，并成功塑造了“多余的人”、“小人物”等俄罗斯文学中的典型的艺术形象。您创作的童话诗渔夫和金鱼的故事在中国也算是家喻户晓了，很受小读者的欢迎。生：很荣幸，我的作品能受到中国读者的喜爱和欢迎。师：那么今天您准备和我们分享哪一篇得意之作呢？生：我想和大家分享一首小诗假如生活欺骗了你。师：为什么选这首诗？生：这首诗是我在被沙皇流放时所做的。那时候，俄国革命如火如荼，我却被迫与世隔绝，人生一片灰暗，内心无比的痛苦。这首诗原本是写给我邻居家的小女孩的。我做这首诗，想激发她对生活的热情。不过，这首诗也是写给我自己的，想给苦难中的自己多一些信心、勇气和力量。师：好，下面就一起来分享。三、走进诗歌，聆听心中呼唤第一乐章：假如生活欺骗了你1、 多角度朗读课文（1） 自由诵读（2） 情境朗读：想一想，这首诗是诗人写给邻居小女孩的题词，是诗人在流放期间，在最艰苦的环境下，对小女孩说的话，我们可以用说话的方式来读，语调亲密温婉，热情坦率。我们在读的时候可以想象诗人就在你面前，与你面对面的交谈。（3） 内心独白：再来尝试另外一种朗读的方法：当我们遇到困难，当我们遇到挫折，当我们的双肩承担不了生活的重担时，我们往往会鼓励自己。这时候就有内心的独白，以悄悄的鼓励自己，勉励自己。你们听，那是诗人在低声吟诵：“假如生活欺骗了你。2、 文中的“欺骗”指什么？*生活中所遭遇的艰难困苦甚至种种不幸。（板书：困难不幸）假如 生活欺骗（困难不幸）2、你有被生活欺骗过吗？*3、普希金也被生活“欺骗”过，他认为应该怎样面对“欺骗”？（板书）* 假如 生活欺骗态度 不要 悲伤心急 须要 镇静对待相信 快乐 将会来临3、“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”请同学们结合自身体验，来谈谈对这句话的理解。学生自由发言板书永远 向往未来嘱咐 一切 瞬息过去 积极乐观 过去 成为怀恋四、走出诗歌，感受生活美好第二乐章 假如生活重新开始假如生活欺骗谁了你，或者你欺骗了生活，在历经风雨之后，一定会是新的开始。那么假如生活重新开始，我们该怎样对待新生活。在学习了两首诗歌之后，同学们不妨试着自己创作一首小诗，模仿课文的格式。假如生活重新开始，。来，试试吧，展示你的思想和才华写作赏析同学们的创造力超乎老师的想象，我真是惊叹不已。大家都是好样的。感谢大家带给我一场视听的饕餮盛宴。接下来，我们再看看大诗人是怎样的写的，我们像诗人学习老师范读假如生活重新开头（节选）邵燕翔假如生活重新开头,我的旅伴，我的朋友,还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后,愉快地回头一挥手!假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友,依然是一条风雨的长途，依然不知疲倦地奔走,让我们紧紧地拉住手!。时间呀，时间不会倒流，生活却能够重新开头。莫说失去的很多很多，我的旅伴，我的朋友-明天比昨天更长久!五、课堂总结好，今天的课已经接近尾声了。最后，老师有一段话想要送给大家顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”生活总是明暗交