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文档简介

动物乐园教学设计储霞云教学内容：北师大版一年级数学上册第一单元动物乐园 教学目标： 1、让学生通过数一数、说一说、摆一摆、比一比的活动，初步体会一一对应的思想，会用这种方法比较多少。 2、识数学符号“”、“”、“=”的含义，学会用这些符号比较数的大小。 3、能正确比较10以内数的大小,判断生活中具体物体之间的大小与多少。4、让学生经历比较活动的过程，体会数学的实用性，培养学生的数学兴趣和数学思维能力。教学重点、难点： 1、正确比较10以内数的大小。 2、能判断生活中具体物体之间的大小与多少。教学过程：一、创设情境，激趣导入 （导入-10分钟） 1、同学们，今天的天气真好啊，秋高气爽，阳光灿烂，老师的心情格外爽！小动物们今天也很高兴，他们要在动物乐园举行盛大的庆典，邀请我们一块去，大家想不想去？ （出示动物乐园图：一群小动物正在忙碌。） 2、动物乐园的动物真多呀，你都发现什么?学生分别说出每种物体的数量时，教师同时分别出示每种物体的图片。（4只小兔，3只小猴，2个秋千和4个篮子等。）二、教师引导，自主探索 （议-20分钟） 1、比一比，认一认。 （1）认识“=”师：听！谁在争吵？“这是我先看到的篮子！”“哼！我先拿到的！”“我的！”“我的！”咦！篮子不够吗？咱们赶快比比看！静悄悄地从笔槽中拿出圆，用圆代替兔子，用长方形代替篮子！学生摆、比！小组互相说一说怎么摆！指名汇报！ （教师出示兔子头像和篮子图片，注意一一对应。） 教师引导学生说出4=4，了解等号的意义和算式的读法。举例说一说生活中还有哪些物体之间的多少可以用“=”连接。师出题练习！ （2）认识“ 2师示范读，学生齐读，指名读！师出题练习！让学生根据刚学的知识，把例题也用另一种方法表示！5 4 2 3 2、看一看，写一写。 我们认识了=、还要会写！让学生仔细观察课本上三个符号的不同写法。 教师强调“=”两横要写平、对齐；“、”注意开口的方向。 3、说一说，填一填 完成课本16页的“说一说，填一填”的内容。三、巩固练习，拓展延伸（练-10分钟） 1、游戏： 规则：教师报出一个数，做出手势，学生报出一个数必须小于（或大于）老师的数，并做出相应的手势。2、完成17页第1题、第2题。3、填一填：73 49 33 58 1012 6 6= =8 9四、小结。这节课你学会了什么？生活中还可以比较什么？板书设计： 动物乐园 4 = 4 4 2
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