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天气日历教案范文 天气日历教案课题教学目标教学重点天气日历科学概念:通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 过程与方法1初步学会使用温度计来测量气温。 2能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。 情感道德价值观意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。 能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。 版本教科版年级四年级教学难点意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。 教学准备天气日历PPT课件、天气日历表格教师活动 一、谈话导入 1、复习课件常见的天气现象。 学生活动学生回答设计意图（复习导入，回顾前面所学内容，更好的掌握所学知识。 ）（让学生回顾上节课所学的各种天气符号，使学生再熟悉一遍知识，从而更好的掌握所学内容。 ） 2、今天天气怎么样，谁能具体说说？9月1日开学那天又是怎样的天气？ 3、我们已经不记得了，但是气象工作者清楚地知道，他们不仅知道近期每天的天气情况，还知道一年前、两年前的天气情况。 想一想，他们是怎么知道的呢？（他们每天都把当天天气情况记录下来，像这样的记录着每天的各种学生思考、回答天气现象的表格我们就把他称为天气日历。 板书天气日历） 4、天气日历有什么用呢？（记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。 ）学生思考、回答 二、认识一些天气符号 1、要当好气象员，首先要认识各种天气符号。 （板书天气符号） 2、请大家把自己知道的天气符号，画在作业本2面活学生回顾天气符号动记录1题上。 3、天气情况包括气温、云量，降水量、风速、风向等。 所以我们还应该认识更多的天气符号。 （课件常见的天气符号） 4、这么多的符号，我们不可能全部都记着，那以后我们做天气日历怎么办呢？老师建议，我们可以自己设计简单 5、学生生设计天气符号，教师适当指导，集体评议。 三、制作天气日历 1、出示天气日历范例大家看看这份日历，想想为什学生观看天气日历么一天里要贴那么多张的天气啊？引出一天的天气范例、思考、回答并不仅仅只有一种。 2、那你们想不想也来制作一个属于自己的天气日历呢？学生掌握如何制作（提示注意观察我们今天的天气。 然后将今天的天气贴到天气日历我们的表格里面，一天还要贴很多种不同的天气符号。 ） 3、学生到教室外面观察天气3分钟，并做记录。 （教师重点指导在什么地方测量温度最合适，如何判断天空学生观察、记录中的云是多云、阴天等方法。 ） 4、回到教室制作天气日历，再展示交流。 （完成作业本2面活动记录2题。 ）学生分组讨论 四、课外延伸 1、看看别人在制作的天气日历图片。 2、我们该怎么做？（怎样安排每天的记录任务？明确分形象的天气符号。 配任务的方案，确定每天在什么时间来观察天气。 ）（出示天气日历范例，让学生观察天气日历的制作过程，从而自己来制作天气日历，将学生带到室外记录下数据，自己完成天气日历的制作。
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