13虾和蟹说课稿.doc

13、虾和蟹一说课稿各位老师好！今天我说课的题目是13课虾和蟹。一、 教材分析：本节课选自苏少版小学二年级上册美术教材第13课的内容，属于美术课程标准中的造型表现领域。本课的内容是让学生表现生活中常见的虾和蟹。虾和蟹既普通又特别，普通在于市场上、家庭中经常能见到，离学生的生活特别近；特别又在于虾和蟹的造型比较奇特，种群特别庞大，许多虾和蟹都有着奇特的身体结构和色彩，给了学生很大的探索、表现的空间。同时也为下节课虾和蟹二的学习奠定基础。二、 教学目标：本节课主要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童师想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。结合小朋友的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力我确定本节课的教学目标是：1.知识目标：引导学生观察虾和蟹的形态、色彩和质感等特点。2、能力目标：让学生在创作过程准确表现出虾和蟹的体型特征和细节。3、情感目标：体验美术创造的乐趣，培养学生热爱生活热爱大自然的情感，养成观察、表现的创作习惯。三、 教学重点、难点：1、教学重点：引导学生通过观察、写生了解虾和蟹的外型及主要特征。2、教学难点：学生创作过程中能通过线条和色彩表现出虾和蟹的细节特征。四、 教具学具准备：1.教具准备;教学课件、示范作品、勾线笔、颜料工具、废旧材料、剪刀、双面胶。2.学生准备：勾线笔或油画棒、废旧材料、剪刀、双面胶工具。五、 教法、学法：1.为了实现本课的教学目标，根据学生实际情况我主要采用了以下教学方法：猜谜导入法：通过猜谜语，激发学生学习兴趣。演示法：通过教师示范作画，把演示与讲解有机结合帮助学生更直观、清楚掌握创作技法。同时我还运用了讲授法、引导发现法、观察法多层面的进一步激发学生学习兴趣，陶冶学生审美情趣，培养学生创造能力。2.在本课学习中以学生我主体，通过观察、比较归纳、欣赏、尝试创作环节使学生自己去欣赏、去描绘、去创作、在自主、合作、探究的过程中完成学习任务。六、 教学过程设计：合理安排教学程序师教学成功的重要环节。根据教学内容和教学目标为了让学生轻松愉悦的学习，我在课堂教学中设计了六个教学环节。1. 猜谜导入环节：通过让学生猜有关虾的谜语，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。2. 欣赏感知环节;通过了解江苏虾蟹文化，激发学生学习兴趣。课件出示各种造型的虾蟹，通过让学生仔细观察回答虾和蟹有什么相似之处、又有什么不同之处。不仅培养学生善于观察的习惯，还提高了学生分析、归纳的能力。3. 教师示范环节：教师根据学生归纳虾和蟹相似与不同之处，演示虾和蟹的造型。学生仔细观察。4. 引导探究环节：出示教师色彩虾蟹示范作品、手工作品，欣赏虾和蟹色彩绘画作品和手工作品，让学生了解虾和蟹的色彩源于真实生活。引导学生学会运用多种方式表现装饰自己的作品。5. 学生创作环节：选择适合方式创作虾或蟹。以学生为主体采用多种方式呈现作品，培养学生的创造能力。运用学过的装饰手法大胆装饰自己的作品。教师强调学生注意色彩搭配、色彩工具的运用。播放音乐让学生在轻松的氛围中进行美术创作。6.展示欣赏环节：小组内成员相互欣赏作品，推选出一幅最棒的作品，介绍给全班同学。学生采用自评为主、互评为辅的方法进行评价作品。教师遵循激励评价为主的原则补充评价，从而让学生参与到教学中来，培养学生自信心、体验成功的愉