成长的脚印教案范文

成长的脚印教案范文 成长的脚印教学设计太河中心小学肖慧芳教学目标（一）认知目标能看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。 （二）能力目标通过成长的脚印这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足；并学会关心他人，做一个懂事的好学生。 （三）情感目标通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。 重难点 1、看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。 2、通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。 3、学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足。 教学过程 一、导入小朋友们，今天老师给你们带来了非常好听的儿歌，你们想听吗？（想）让我们一起来听吧！谁知道这首儿歌的名字是什么？（我们长大了）儿歌里的小朋友都认为自己已经长大了，小朋友，你们长大了吗？认为自己长大的小朋友，请高高地举起手。 （学生举手）看来咱们小朋友都认为自己已经长大了，今天，我们就一起来找一找我们成长的脚印（板书:成长的脚印）。 二、活动一见证成长 1、请小朋友看大屏幕（出示奶瓶、学步车、摇篮等图片）你都看到了什么？（生答）看到这些你都想到了什么？（小时候）对，这些都是我们小时候用过的物品。 其实呀，这些东西我们小时候用过的，可能现在他们经很旧了，可这里面的故事却一直都是那样的动人。 2、（出示照片）不知不觉，我们已经由一个小婴儿成长为小学生了，这张照片里的小婴儿，如今也长大了，大家说说，他跟小时候有什么不一样？（长大了！长高了，长胖了）的确，他长高了，长大了。 我们不光从照片里可以看到长大的变化，从其他方面也可以看到。 3、除了身高，还有哪些方面能说明我们长大了？带着你自己准备好的资料，在小组内交流一下吧！学生交流。 （如,小鞋子,帽子等) 4、对，我们长大了，一张照片，一件衣服，一双鞋子都记录着我们成长的脚印，我们一路走来，越走越大。 看着自己长大，小朋友们，高兴吗？让我们一起大声地说我们长大了！ 三、活动二成长带来喜悦 1、既然小朋友们都认为自己长大了，那你能不能帮王爷爷一个忙呢？（出示王爷爷照片）这就是王爷爷，今天我碰到他时，他满面愁容，他有什么心事呢？我仔细一问,原来事情是这样的今天我的孙子乐乐给我写了一封信，不知道有没有什么重要的事，可我不识字，唉急死我了！原来是他的孙子给他写了一封信，他不识字，你能帮王爷爷读读吗？出示信件爷爷您好，最近身体好吗？今天，我班选班干部，我当上了班长，真高兴！爷爷，您的生日快到了，我给您买了您最爱喝的白酒,妈妈给您买了一件衬衫，到生日那天送给您。 再过几天就是五月一日，学校放假一星期，我和爸爸、妈妈来看您。 祝您身体健康！爱您的孙子乐乐读得真好，多亏了你的帮忙，王爷爷肯定会眉开眼笑的！ 2、看来小朋友们认识了很多字，上学以后除了识字，我知道大家还学会了很多本领，谁来展示一下？（请学生自由汇报，并随机请学生表演唱歌、跳舞、跳绳等本领）我们学会了这么多的本领，真了不起！在这短短的时间内说也说不完，奖励奖励自己，为自己鼓鼓掌！现在，老师就给你们一个表现的机会，希望大家能够大胆表现自己。 3、（播放铃声）听，叮铃铃铃，电话铃响了，你能说说你知道的电话号码吗？家人电话除了自己的爸爸妈妈和亲人，你还知道哪些常用电话？报警电话110火警电话119急救电话120交通肇事122气象预报96121法律求助12348记住电话号码也是一种本领，当我们有了困难的时候，就可以得到及时的帮助。 老师看到你们在学校里有这么大的收获，真开心，看来你们真的长大了！（板书） 四、成长带来责任 1、有一个小女孩她也长大了，我们一起去看看她的故事吧！课件（有一天，小女孩红红的奶奶生病了，红红就到医院里照顾奶奶，给奶奶洗脚！）你想对给奶奶洗脚的红红说些什么呢？（你真懂事）（懂得照顾奶奶了）是啊，红红懂事了，你懂事了吗？（懂事了）那你都做过哪些懂事的事呢？（请学生自由说）不知不觉中，老师发现小朋友们不仅长大了，而且懂事了！但老师也发现几个小朋友的脸有点红了，因为他们是家中的小太阳，不过，老师相信，从今天开始他们肯定也会懂事的。 （板书） 2、看着你们越来越能干，越来越懂事，老师很高兴，但我想问问你们，这么多的本领，是谁教你们的呢？（爸爸、妈妈、老师） 3、对，老师、爸爸、妈妈在我们的成长道路上付出了辛勤的汗水，是老师教我们写字、画画；是老师教我们唱歌、跳舞；是老师引领我们走向知识的海洋是爸爸妈妈把我们带到这个美丽的世界；是爸爸妈妈教我们迈出人生的第一步；是爸爸妈妈教我们说第一句话此时此刻，你想对他们说些什么呢？（谢谢）除了感谢的话，我们还可以帮他们做些什么呢？（家务，照顾弟弟妹妹，） 4、小朋友们，老师、爸爸、妈妈爱着我们，我们也爱他们。 下课后请大家把我们对他们的感谢写在卡片上送给他们