幼儿卫生学教案范文

幼儿卫生学教案范文 绪论 一、教学目标 1、掌握学前卫生学的概念。 2、了解学前卫生学的基本任务。 二、教学重难点了解学前卫生学的意义。 三、教学准备相关教学视频、课件 四、教学方法讨论法 五、教学过程导入对大多数同学来说，幼儿卫生学是一门全新的课程，那么大家对这门课有什么了解呢？新课讲授 一、学前卫生学概念是研究学前儿童解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学，也是幼儿师范学校的一重要门重要专业学科。 二、学前卫生学的主要任务 1、研究幼儿机体发育的一般特点和规律。 2、影响幼儿健康的各种因素。 3、幼儿的卫生要求和保育措施。 三、学习幼儿卫生学的任务1.做好学前儿童的卫生保健工作。 2.提高学前儿童的健康水平。 补充内容 四、学前儿童的年龄分段1.新生儿期是指出生后的第1个月内，即俗语所称的“月科孩子”。 2.婴儿期是指出生后l12个月，也有人称这个阶段为乳儿期。 3.幼儿前期是指1周岁至3周岁阶段。 4.幼儿期是指36岁，即幼儿园教育阶段，也称学龄前期。 5.学龄期714岁。 单独讲述01岁幼儿的生长发育变化过程。 三翻:三个月的时候,把小宝宝翻个身,趴着,能把头抬起来.在躺着的时候,可以自己翻侧身或者整个人翻过来趴着。 六坐:六个月的时候,小宝宝会自己坐,而且坐的比较稳定,也就是不会突然就倒下,可以自己平衡身体。 七滚:七个月的时候,可以在床上或者地上等平整的地方翻滚，不是头向下的翻滚，而是在平躺的情况下向同一个方向侧身，趴下，再侧身,再平躺,这样的翻滚,连续的，同一方向的，侧身翻转。 八爬:八个月的时候,宝宝开始爬啦!开始由蠕虫类进化到爬虫类了，学会了四肢配合运动，开始爬行了。 这时候要小心了，注意掉下床!提问我们为什么要学幼儿卫生学?通过下面案例总结出来。 案例1这天，我看到晴晴在抠鼻子，好象出于习惯性似的，我马上叫她不要抠，并没有太在意。 我走了一圈回来，又发现晴晴在抠鼻子，我还是叫她不要抠鼻子，我边说边拉开她的手，这时候晴晴挣扎开我的手，看着我说“我的鼻子里面有东西。 我马上意识到什么，问“有什么？”晴晴说“有玩具！”这时吓了我一大跳，原来晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了，她因为好奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了！幸好铃铛的位置不是很深，我马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。 我在想，如果我当时疏忽了晴晴的情况，认为她只是习惯地抠鼻子而不去理会，那么后果不敢想象。 案例22000年4月20日上午7点30分,年仅6岁的佳佳(化名)由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口，值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时，在三楼走廊上碰到开水的水桶，被开水烫成十级伤残。 案例31999年12月8日下午两点多，在萧山某幼儿园大 (3)班就读的6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来，由于幼儿园老师的大意,致使病情延误，最后只能实施开颅手术保持了她的性命。 五、学习幼儿卫生学的意义 1、为我们进入幼儿园工作奠定基础。 2、为我们学