生物人教版七年级上册带练习的讲学案.doc

怀化二中（七）年级（生物）讲学案课题绿色植物与生物圈的水循环课型新授主备人审核人李奕授课人授课时间多媒体制作人【集体智慧】【个人升华】教学目标：知识与能力：1、了解绿色植物的蒸腾作用。 2、描述气孔的组成及开闭原理。 3、描述绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。过程与方法：课件、探究、学生实验、演示实验、学生生活感受、讨论情感态度与价值观：培养学生的科学素养，认同绿色植物对于维持生物圈中水循环的重要意义，自觉形成爱护绿色植物的美好情感，初步形成节约用水，保护森林的意识。 重点：1、制作并观察叶表皮的临时装片；2、描述气孔的组成及开闭原理，气孔的开闭与蒸腾作用的关系。3、蒸腾作用的概念及意义以及植物体是怎样参与生物圈水循环的。难点：探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林，保护环境的情感意识。【学生预习指导】1蒸腾作用使水分大量散失：（1）水分以 从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的 进行。其意义在于能促进水分的 ，带动 和 的运输，还能降低植物体的温度。（2）叶片的结构包括 、 、 三部分。气孔是由成对的 围成的空腔，是植物 的“门户”，也是 的“窗口”。当保卫细胞 时，气孔张开；当保卫细胞 时，气孔关闭。 2绿色植物参与了生物圈的水循环： 植物的蒸腾作用能提高 ，增加 。植物还能保持水土，补充 。教学步骤：（一） 导：多媒体展示“山水风景如画”和“水分缺乏的非洲大陆”的比较，显示出水对生命非常重要，要想保持生态系统的稳定，必须保持水的良性循环。在水的循环中，绿色植物起着非常重要的作用，尤其是绿色植物的蒸腾作用。（二）学：一、植物对水分的吸收和运输1、根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是根尖的 ，该部位生有大量的 ，数量 而且细胞壁 ，增大了根吸水的面积。2水分运输的途径：(1)土壤溶液中的水分根毛细胞根内的 茎、叶内的 植株各处。(2)木本植物茎的树皮和木质部之间有 ，该处的细胞能够分裂形成新的 和 ，使茎不断长粗二、据科学家统计，一株玉米从出苗到结实一生需要200千克以上的水。这200千克水的用途大致如下：作为组成成分的水维持生理过程的水蒸腾消耗的水生长期总用水量1872克250克202105千克204228千克从表中可以看出什么？2、蒸腾作用的进行，离不开植物的叶子，叶子的结构如何？ 3、蒸腾作用的进行靠的是叶子上的 ？ 气孔还有什么作用？气孔是如何开闭的？4. 我们把刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70左右的热水的烧杯中,就会看到叶片表面有气泡产生,并且正面气泡的数目比背面气泡的数目少,你知道这是出现这种现象的原因吗?5、观察思考：观察图25，思考（1） 绿色植物在水循中有什么作用？（2） 如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？ （三）帮：一、植物对水分的吸收和运输1、吸收水分的主要部分为：根尖的成熟区2、水分的运输：土壤溶液中的水分根毛细胞根内的导管茎、叶内的导管植株各处。二、植物的蒸腾作用1、叶片的结构 上表皮：一般气孔较少 表皮 下表皮：一般气孔较多叶片的结构 叶肉：细胞内含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位 叶脉：内含导管和筛管，运输作用2、气孔的结构和开闭气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔,当保卫细胞吸水时，气孔张开，失水时气孔关闭，它是蒸腾作用的门户。3、蒸腾作用的意义 （1）拉动水和无机盐的吸收和运输 （2）降低叶片表面的温度 （3）参与生态系统的水循环三、绿色植物参与了生物圈的水循环1、增加降雨 2、提高大气湿度（四）测：1、有关蒸腾作用，下列叙述错误的是（ ）A气孔是蒸腾失水的门户 B日照强，蒸腾作用就快C空气湿度大，可促进蒸腾作用的进行D叶片是蒸腾作用的主要器官2、下列哪种情况叶片上的气孔会关闭？（ ）A雨天过后 B浇水过后 C叶面喷水后 D夏季晴天午后3、植物由根吸收的水分，大部分（ ）A用于光合作用 B用于蒸腾作用C用于呼吸作用 D储存在体内4、 夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去部分叶片，这主要是为了（ ）A减少植物的营养损失 B降低植物的蒸腾作用C降低植物呼吸作用 D减少植物吸收水和无机盐5. 植物体内促进水和无机盐向上运输的动力是（ ）A运输作用 B光合作用 C呼吸作用 D蒸腾作用6. 植物蒸腾作用的意义是（ ）A促使根从土壤中吸收水分 B增加植物表面的湿度C促使分解