公民权利的保障书

八年级下道德与法治“导学悟”高效课堂导学案 第一课 维护宪法权威 第1课时 公民权利的保障书一、教学目标1. 知识目标：宪法规定我国的一切权力属于人民的相关内容，知道国家尊重和保障人权所做的努力和采取的措施。2. 能力目标: 增强宪法意识和人权意识，提高依法积极参与国家政治生活的能力，培养学生正确认识自己主人翁地位的能力。3. 情感、态度与价值观目标：感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。二、教学重点难点1. 重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。2. 难点：人权理想变成现实。三、新课讲授（一）设问导读目标导学一：国家权利属于人民1.我国宪法是如何保证国家的一切权力属于人民？ 宪法确认_，明确_地位。宪法规定的_奠定了国家权力属于人的经济基础。宪法规定的_明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。宪法规定_,并规定实现公民基本权利的保障。宪法还规定_属于人民并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命。 目标导学二：国家尊重和保障人权1.人权的实质内容和目标是人_、_地生存和发展。2.人权的主体和内容：(1)在我国，人权的主体非常_，既包括我国公民，也包括_等。不仅保护个人，也保护群体。(2)在我国，宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括_和人身权利、政治权利，也包括_、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。3.国家是如何尊重和保障人权的？（二）小组合作活动一：运用你的经验小眉的周记(教材P23)(1) 除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2) 为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3) 为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？活动二：探究与分享国家改善公民生存与发展状况的实例(教材P6) (1)以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。（三）巩固练习1毛泽东指出：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法是一个总章程，是根本大法。”规范国家权力运行以保障公民权利是我国宪法的核心价值追求。这说明我国宪法是( )A国家政治生活原则的制定者 B公民权利的保障书C公民义务的实施者 D国家社会生活的保障书2每年两会期间，来自全国各地的人大代表汇聚北京，共商国是，代表人民行使权力。这表明( )A我国的一切权力属于人大代表 B我国公民是国家和社会的主人C我国是人民当家作主的国家 D我国公民平等地享有管理国家和社会事务的权力3在我国，人权的主体非常广泛，主要包括( )我国公民 外国人 个人和群体 平等权和人身权利A B C D四、拓展提升人民日报：中国贡献脱贫奇迹 世界称羡 在中共十九大即将召开之际，恰逢10月17日第25个国际消除贫困日（同时也是中国第4个国家扶贫日）到来。很多国际机构、国际组织纷纷对中国减贫事业所作的贡献给予高度评价。 依据中国扶贫开发报告2016数据，从1981年至2012年，中国贫困人口减少了7.9亿，占全球减少贫困人口的71.82%。由于中国的贡献，全球人类发展指数提前2年多达到2014年的水平。 2015年7月6日联合国发布的2015年千年发展目标报告显示，中国极端贫困人口比例2014年下降到4.2%，中国成为世界上减贫人口最多的国家，也是世界上率先完成联合国千年发展目标的国家。过去5年，中国有5564万人摆脱贫困，相当于平均每3秒就有一人跨过贫困线。思考：（1