2019-2020学年部编版初中语文七年级上册第一单元检测卷.doc

2019-2020学年部编版初中语文七年级上册第一单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列字注音错误的一项是（ ）A . 当他猝（C）然长逝以后，我便学会了逆来顺受。B . 但是他哽(gng)住了，他说不下去了。C . 这些石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万态，惟妙惟肖(xio)。D . 到了最后关头，就会显出你仁慈的恻(ch)隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料。2. （2分）下列词语书写全部正确的一项是（ ） A . 署名 悲惨 可歌可泣 接然不同B . 震荡 挚友 鞠躬尽瘁 妇儒皆知C . 签字 筹画 引人注目 层出不穷D . 难堪 熟识 任人宰割 蓬断草枯3. （2分）下列各句中加横线词语使用不正确的一项是（ ）A . 农村有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。B . 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂 ， 笑容满面。C . 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。D . 鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事 ， 并开始了类似受精卵分裂发育的过程。4. （2分）下列语句中没有语病的一项是（ ） A . 四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。B . 关于摔跤吧，爸爸，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会的现实问题。C . 随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。D . 为提高节目的文化特色，朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。5. （2分）填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）政府工作会议对促进社会和谐稳定，完善为民办实事等重要工作作了周密的。学校正积极运动会，各项工作都作了明确的分工。如果缺少科学文化知识，就可能被伪科学所。A . 布置 筹划 戏弄B . 部署 筹划 愚弄C . 部署 筹备 愚弄D . 布置 筹备 戏弄6. （2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A . 我所说的是否与礼记、老子原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。B . 优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚、渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。C . 2017年5月14日，国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表以携手推进“一带一路”建设为主旨的演讲。D . 不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓。7. （2分）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击？成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行？我想朋友们已经有了自己的选择。A . 文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候。B . 文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性。C . 文段中运用“有的人”的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。D . 文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。8. （2分）（2016梧州）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识、。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。A . B . C . D . 9. （2分）下列文学常识解说有误的一项是（ ） A . 望岳春望茅屋为秋风所破歌都是唐代诗人杜甫写的诗。B . 宋廉（送东阳马生序是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。C . 成语“一鼓作气”“扑朔迷离”分别出自曾列论战口技。D . 在古代，“江“指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”泛指河流。10. （2分）下列哪项不是端午节的习俗？（ ） A . 挂香包B . 插艾蒿C . 登高采菊D . 喝雄黄酒二、 默写 (共1题；共8分)11. （8分）默写。乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）_ ， 双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）_ ， 带月荷锄归。（陶渊明归园田居其三）念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）温庭筠望江南中写思妇盼夫未回失望极深的句子是：_ ， _。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12. （10分）阅读诗歌，完成下列小题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。注：本诗写于王昌龄贬龙标尉时。（1）“江风引雨入舟凉”一句中的“凉”字有什么含义？（2）最后两句诗抒发了作者怎样的思想感情？四、 现代文阅读 (共2题；共52分)13. （25分）阅读下面的文章，回答小题写给母亲贾平凹算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不醒来因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。在西安的家里，我妈住过的那个房间，一切摆设还原模原样，我一次又一次难受着又跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚被湿热闹醒，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰自己，我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。三周年的日子一天天临近 ， 我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一丢坟上，现实告诉我我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣。（选自青年文摘2010年第21期，略有改动）（1）本文的记叙顺序是什么？有什么作用？（2）文章多处前后照应，结构严谨。仿照示例，再举一例。前文：算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。后文：三周年的日子一天天临近。（3）母亲去世已经三年，可“我”“就是觉得我妈没有死”，这是为什么？（4）文末作者“热泪肆流，长声哭泣”，他的泪水里包含了哪些情感呢？（5）整篇文章语言朴实，没有任何华丽的辞藻，却句句都能打动人心，请任选一个能感动你的细节，作简要赏析。14. （27分）阅读下面短文，回答文后小题。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买回来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致的多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！（1）选文部分“我”的心理活动是发生变化的，试写出我的心理变化过程（2）写出文中既能表现“我”对长妈妈的感激，又能显示儿童天真心里的一个句子。（3）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”请从修辞的角度说说这句话的作用？（4）阿长给“我”买的绘图山海经并不好，是部刻印十分粗拙的本子，但“我”却认为“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书，你认为其中的原因是什么？（5）下列对选文理解不准确的一项是（ ）A . 当阿长问山海经时“我想“她并非学者，说了也无益，”表现了我对不是学者的阿长给我买书不抱任何希望。B . “她确有伟大的神力”与课文中另处“却不料她还有这样伟大的神力”这两句含义与表达的感情样都表现的作者对她的由衷赞叹与佩服。C . “这四本书，乃是我最初作”者这样说是因为这四本书虽粗拙却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给“我”非常大的震动。D . 最后一段表达了作者对阿长深切的怀念和由衷祝愿。（6）一本山海经让鲁迅感动一生，那么有没有那么一本书页曾让你爱不释手呢？请写出书名及你喜欢他的理由。五、 综合性学习 (共1题；共9分)15. （9分）综合性学习和口语交际：根据对话情境，回答问题。某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷甲学生：我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。乙学生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。丙学生：说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？丁学生：好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了。”甲学生：这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！乙学生：我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如青梅之歌就挺好听，（哼唱）“千树万树，青梅花儿香”温馨、高雅，多棒啊！（1）同学们议论的话题是什么？（ ）A . 优美音乐B . 校园铃声C . 后山钟亭（2）乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（ ）A . 甲生不关注校园铃声是否有美感。B . 甲生的耳朵形状长得不太好看。C . 甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。（3）假设你也参加这次讨论，你赞同哪位同学的建议？请谈谈你的看法。六、 话题作文 (共1题；共5分)16. （5分）（初三的生活有苦也有甜，有欢乐也有忧愁。你的初三生活是怎样的呢？请以“初三生活”为话题写一篇