语文人教版四年级下册24 《麦哨》的教学设计

24麦哨一课教案设计 江北区复盛实验学校 倪乃琼 设计理念：以读为本，自读自悟、读中悟情、悟中促读。 教学目标：1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。2、有感情地朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3、体会作者生动形象的语言，领悟文章的表达方法。 教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，有感情地朗读课文。教学难点：体会作者生动形象的语言，领悟文章的表达方法。教学准备：PPT 作业题卡教学课时：一课时教学过程：一、新课导入：孩子们，看着题目，你们有什么疑问呢？什么是麦哨？麦哨是用麦秆制作的一种乐器，北方的孩子们喜欢把麦秆做成哨子吹，那麦哨声你呼我应，此起彼落。今天，我们就随着作者陈益，一同走进农村，去聆听麦哨那美妙、欢快的声音。请同学们打开书，美美的去读课文把！二、初读课文：1、自由朗读课文，学会生字、新词，把课文读通、读顺，想想课文主要写了什么？（课文主要描写了盛夏时节，乡村的丰收景象，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象。）湖畔 肚兜 麦穗儿 麦芒 擎起 包裹 嚼嚼 吮吮 直沁肺腑 撩起 2、检查字词：我会读，多音字（和、应、乐、似）。（第三、四张灯片）三、学习探究师：孩子们学得真不错，字词掌握比较好。 听：“呜卟，呜卟，呜卟.”欢快、柔美的麦哨声吹响了，可爱的乡村孩子割草来了，这里将是一幅怎样的画面呢？请孩子们分小组学习课文的36自然段。找一找，课文描写了乡村生活几个画面？（湖畔割草 田野丰收美景，草地玩耍 嚼吮茅茅针） 其中“湖畔割草 草地玩耍 嚼吮茅茅针”是描写谁的？（板书：乡村孩子 ）“田野丰收美景”又是描写什么的？（板书乡村景色） （三）你最喜欢文中哪些句子，为什么？（学生中分析句子，指导朗读）（活泼、可爱、调皮）A、湖畔,到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。这是比喻句，让我们看到了一群纯朴、勤劳、可爱的乡下孩子，抓住了人物的外貌描写。B、 前几天，田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴.金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子.麦田换上了耀眼的浅黄色新装.每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。这句是排比句，作者抓住了田间最具代表性的几种农作物：油菜、蚕豆、萝卜的特点，生动再现了色彩斑斓的田间风光，好一派丰收迷人的景象。后句是比喻句，既写出了丰收的景象，又给人一种音乐的韵律美。C、湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！这句写了孩子们在天然的娱乐场游戏，丰富多彩。应用的对比、比喻形象的写出了草地的茂密，柔软，这运动场特有的，是城市运动场无法比拟的。孩子们玩累了，喊渴了，又会干什么呢？（找水喝吃茅茅针），想想作者抓住了哪些动词来展现孩子们的可爱与聪明呢？（剥开、抽出、放进、嚼嚼、吮吮）五、体会写法课文几次写到“麦哨”（两次）？是怎样描写的？你能从中感受到什么？（快乐、无拘无束） 找出前后呼应的部分： 自由读课文前两个自然段和最后两个自然段，体会这两处描写麦哨的作用。 A、麦哨的声音是怎样的？“呜卟，呜卟，呜”指导读，理解省略号在这里的作用。（声音的延续） 教师引导： B、首尾呼应。比较首尾两段的相同之处，理解一声呼，一声应你呼我应、忽高忽低此起彼落两组词语的意思。 C、体会作者语言的优美。如:呜卟，呜卟，呜 D、在朗读中体会两段间的不同之处，念好最后一句“传得很远、很远”体会那悠扬的麦哨声由近及远的在田野中荡漾开去。 课文中有两个词语特别重要，（提示：这两个词是描写麦哨的）只要我们抓住并真正理解了这两个关键词，就可以说理解了整篇课文，到底是哪两个词语呢？ 学生快速地默读课文，到文中寻找。（欢快、柔美） 引导学生反复吟诵，细细品味。（第13张灯片） 六、拓展延伸。 1、课题是“麦哨”，开头与结尾都写麦哨，但是中间部分都是写孩子们的欢乐，这合适吗？ 2、读写结合：麦哨吹响的是_。 3、师（根据板书）引述：乡村的孩子们生活在田园之中，他们穿的是_白竹布衬衫_，他们看的是_美丽的田园风光_，他们玩的是_丰富多彩的游戏，他们口渴了，嚼的是_甘甜清凉的茅茅针_。他们是如此地贴近大自然，他们开心地、无拘无束地在田野中玩耍、嬉戏。他们的童年是幸福而又快乐的，正如同欢快、柔美的麦哨那样你呼我应、此起彼落，传承永远。 4、最后再让我们一起来回忆一下那欢快、柔美的麦哨声。（出示最后一段，齐声朗读）。 七总结课文： 最后我们以一位诗人读了麦哨一文后写的小诗结束这堂课吧 同学们，有一位诗人读了麦哨一文后，激动不已，将山村的欢乐、柔美生活，用28个字概括成一首精美的小诗： 碧湖、绿田、孩子； 清风、炊烟、农家； 青山、翠柳、稻花； 夕阳西下，幸福