第21课活跃的学术思想

第21课 活跃的学术思想 编写人：中江县集凤中学 廖必政1.识记与理解记忆孔子的名字、生活时代及集中记录孔子言论的书，记忆战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物，适当背诵春秋战国时期思想家的名言名句。理解孔子对中国思想文化发展的贡献以及战国时期“百家争鸣“局面出现的原因。学习从历史人物的言论中提取有效信息，认识其思想的方法。学习评价思想家的方法，着重提高评价历史人物的方法。2.能力与方法以交流孔子的著名言论进入新课，通过学生上黑板做连线游戏，巩固已学知识。3.情感、态度价值观培养学生崇敬孔子等文化名人的情感，正确对待祖国优秀文化遗产。通过认识孔子等文化名人及其成就的价值，引导学生树立正确的人生观和价值观。【预习导学】1.孔子名_，字_，春秋时期鲁国陬邑人。2.孔子是我国古代伟大的思想家。他提出_的学说，认为统治者要做到体贴人民，人民敬重和服从统治者，天下就会太平。孔子创立的学派被称为_。后来儒家思想成为中国封建时代的正统思想，对中国文化有深远的影响。 3.孔子是我国古代伟大的教育家，他_，招收不同出身的学生，扩大了教育的对象，打破了官府对教育的垄断。他编订_等书作为教材，丰富了教学的内容，保存和发展了我国古代文化。在教学中，他_，坚持_，用不同的方法教育学生，让他们充分发挥自己的特长。4.战国时期，_，对于这个变化，不同的人有不同的看法。一些学者纷纷著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传播自己的观点。这样就形成了一大批思想家，形成众多的学派，历史上称为_。5. 战国时期，重要的学派有_、_、_和_。此外还有_、_和_等。6. 战国时期，各学派之间相互批评，激烈辩论，彼此影响，形成_的局面，使学术思想空前活跃起来。【问题探究】良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心热爱班集体，希望自己的班集体更加优秀，请分别用墨家、儒家、道家、法家、兵家的代表思想为班集体的建设提出合理化建议。【例题精析】1.被封建统治者利用和改造，陈伟我国两千多年封建文化正统思想的学说是（ ） A.墨家 B.儒家 C.道家 D.法家【解析】本题围绕百家中的四家思想，主张“仁”是孔子的学说。孔子把爱人之说推及于政治，要求统治者爱惜民力，不要过于压迫人民，其目的是为了缓和阶级矛盾，维护剥削阶级的统治。故答案选B。2.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”阅读孔子这三段话，想一想，对你学习有什么帮助或指导？【解析】本题主要考察学生对孔子教育思想的理解，而这一思想与学生实际联系密切，对学生的学习有很大的作用，具有现实意义。答案：孔子这三段话，教育我们对学过的知识要时常温习，要不断总结和向别人学习哈德学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。【目标检测】1.“他出生于春秋时的鲁国，学说比较保守，主张仁爱，他的思想被后来的封建统治者利用，他是一位擅长教育的教师，据说有三千弟子和七十二贤人。”这描述的是 （ ） A.孔子 B.老子 C.孟子 D.墨子2.对于孔子的评价正确的有 （ ） 伟大的思想家 伟大的史学家 伟大的文学家 伟大的教育家 A. B. C. D.3.教学中要求教师在“因材施教”，这种教育思想源于 （ ） A.老子 B.孔子 C.荀子 D.孟子4.要想研究孔子的言论及思想。应该阅读下面的 （ ） A.春秋 B.论语 C.孟子 D.庄子5.故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于 （ ）A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家6.下面属于战国时期“诸子百家”的有 （ ） 儒家 道家 墨家 法家 佛家 A. B. C. D.7.材料解析题：孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“学而时习之，不亦乐乎!”“温故而知新，可以为师矣!”请回答： 子的这些言论告诉我们哪些学习的道理？从中你能得到怎样的启示？ 有人认为，在日益现代化的今天应该完全抛弃孔子的思想，你认为这种观点对吗？ 【质疑反思】【预习导学】1.丘 仲尼 2.仁 儒家学派 3.创办私学 诗、书、春秋 善于进行启发诱导 因材施教 4.社会正经历着深刻的变化 诸子百家 5.儒家、道家、墨家、法家 纵横家 兵家 农家 6.百家争鸣【问题探究】墨家：同学们之间应该互相帮助、团结友爱，不能以大欺小，以强凌弱。儒家：教师要不断提高思想道德水平，对学生进行感化说教，不能体罚；让爱心充满班集体；人人诚实，言行一致；宽恕、容人。道家：自习课时间应留给学生。法家：建立班规，奖罚分明。兵家：了解其他学校、班级的管理方法、学习方法，以取长补短。【目标检测】1.A 2.D 3.B 4.B 5.B 6.B7. 孔子的这些言论告诉我们：学习知识要实事求是，不要不懂装懂，要有老老实实的态度 ；要把学习和思考结合起