语文人教版三年级下册一面五星红旗 教学设计.doc

课题26 一面五星红旗 课时安排2主备人张国先 使用人张国先授课时间教材解读编者意图一面五星红旗主要讲述了一位中国留学生，为了维护国旗尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店老板为之感动，救助他的事。学习重难点重点： 感受“我”在漂流时遇到的困难学习目标A类：在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑”等词语。B类：通过正确、流利、有感情地朗读课文，从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难。C类： 初步了解课文内容，初步体会我对国旗的尊敬和热爱。课前准备课件预习作业1. 熟读课文2. 自学字词3. 了解课文主要内容学习板块（目标、时间）二次备课 第一课时一、认识“国旗”，导入揭题1孩子们，在每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上，你望着徐徐上升的五星红旗，会想到什么？2小结：是啊，国旗是中华人民共和国的象征，代表着我们的国家。我们每一个人都尊敬、爱护国旗。让我们一起怀着尊敬读五星红旗。3关于五星红旗有许许多多感人的故事，这节课，让我们一起走进第26课，（补充一面）齐读课题。二、初读全文，整体感知1打开书，认真地读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的词、句多读一读。2让老师听听你读词的情况：出示第一组词：自由读看筏子图，指名一人读词；你有什么发现？不要小看轻声，读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。3孩子们，读课文就这样，注意轻声，注意难读的词，还要留心多音字，把字音读准确。现在，你可以用你喜欢的方式再一次读课文，课文中还有其他的多音字，难读的词，你要特别留心。读完后，想一想课文讲的是谁和谁发生的事？是一件什么事？4交流：课文讲的是谁和谁发生的事？ 三、精读感悟，体会艰难处境1现在，让我们再一次走进这个故事，看看是在什么样的情况下，我会向老板要面包？仔细地读读第三自然段。你可以用自己的话来说，也可以用课文中的句子来说。2自由说。预设：让我们一起来读读这些句子。出示句子：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。读懂句子：从这些句子中我们可以了解到哪些信息呢？A随机理解“无影无踪”；猜想背包里会有什么？B可见当时我的情况可以用词来说身无分文。C随机理解“荒无人烟”；猜想一下，这三天，我是怎么过的？D孩子们，这就是“我”当时的处境。此时的我多么想（学生接说），多么需要（学生接说）。对啊，一个面包，对我来说是多么的重要，它意味着我的生命。读出情感：此时，我的心情怎么样？带着这样的心情读着段话。3我的处境如此艰难，小镇的面包店就是我的希望。我会怎么对面包店老板说明自己的处境呢？ 我们下节课来学习。四、生字学习，指导书写1出示本课的生字，认读。2指导书写，重点指导“鼻”字的书写。二次备课二次备课 26一面五星红旗 处境艰难 拒换面包得到救助作业设计 1.抄写词语句子安全提示反思 我把本课的思想内涵定位于“一个热爱祖国的