语文人教版五年级上册走进汉字 感受魅力.doc

五年级上册综合性学习教案走进汉字 感悟魅力郭亮教学目标：1、交流第一第二阶段学习活动的收获和感受。 2、分组汇报展示综合性学习活动成果。3、增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，激发学生深入探究的浓厚兴趣。教学重点：分组汇报展示综合性学习活动成果。教学难点：激发学生深入探究的浓厚兴趣。教学过程：一、导入师：同学们，有一种文字四四方方，它既像一幅画，又像一首诗，它是什么呢？来，让我们大声骄傲地喊出它的名字！（汉字）是的，我国汉字既是一种交流工具也是一门艺术，不仅历史悠久还蕴含着丰富的文化。通过第一阶段的综合性学习，我们初步了解了汉字的特点、发展历史等等内容，并组合成小组根据计划进行了第二阶段的活动，同学们在历时一周的活动中都有哪些收获与大家进行分享呢？今天就让我们继续走进汉字 感悟魅力。（齐读课题）二、回顾 1.师：首先，让我们回顾一下我们的活动安排：（课件）在第二阶段的学习中，我们制定了以下活动安排：活动安排：1.小组活动：确定主题做好分工搜集资料汇报展示2.个人活动：每个同学制作一期以汉字为主题的手抄报，并进行评比。 2.师：今天这节课，我们将进行各小组汇报展示以及手抄报展示。（课件） 小组汇报展示 手抄报展示 师：让我们先来了解一下各小组确定的主题分别是什么。第一小组：（起立）我们的主题是优美的汉字。师：的确，把字写好能给人以美的享受。 第二小组：（起立）我们的主题是汉字谐音的思考。师：期待你们精彩的展示。第三小组：（起立）我们的主题是恼人的错别字。师：希望你们的展示能给同学们带来一些帮助。第四小组：（起立）我们的主题是汉字的来历。师：这是一个非常值得探究的主题。3、 小组汇报展示（一）优美的汉字1.师：首先让我们以热烈的掌声欢迎第一小组同学上台作汇报。2.第一小组汇报： 3.小结：非常感谢第一组同学精彩的汇报。有人说，汉字堪称中国的第五大发明，它是中华民族智慧的结晶，蕴藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化韵味，这就是汉字所带来的魅力吧。（2） 汉字谐音的思考 1.师：掌声欢迎下一组同学上台作汇报。2.第二小组汇报：3.小结：看来只有合理准确规范运用汉字才能将它的魅力充分释放，否则将起到反效果，我们都应该为纯洁祖国文字做些力所能及的事情。你们说是吧？ （三）恼人的错别字1.师：掌声欢迎下一组同学上台作汇报。2.第三小组汇报：3.小结：希望这个小组的建议能给同学们带来帮助，彻底消灭错别字，不要让这些错别字污染了祖国的语言文字。（四）汉字的来历1.师：那么第四小组又将带给我们什么信息呢？掌声欢迎他们上台作汇报。2.第四小组汇报： 3.小结：严方乐淇同学说得很好，每个汉字都有它的来历，了解了它是怎么来的，你会发现它魅力无限啊。 4、 谈收获师：四个小组的同学都已汇报完毕，那么同学们在这次活动中都有哪些收获呢？1、以往觉得枯燥无味，现在觉得有趣多了2、透过文字可以看到我们祖国文化的的丰富，觉得作为一个中国人很有自豪感3、学到了一些方法4、要和错别字斗争到底五、手抄报展示 师：在第二阶段的活动中，每个同学都动手制作了一期手抄报参加评比。我们总共评选了10位手抄报制作优秀同学。他们制作的手抄报主题正确，内容丰富，版面美观，有突出的表现。他们是（生上台展示）六、结束：师：再次祝贺这些获奖同学。这次综合性学习就到此结束了，但是我们对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续深入研究，例如：（课件）有待探究：1.汉字经历了漫长的演变过程，其中还有很多未解之谜耐人寻味。2.国外学习汉字汉语的人越来越多，我们将如何学好用好自己的文化，并发扬光大？3.利用课余时间欣