六年级上语文一课一练安塞腰鼓苏教版.doc

14安 塞 腰 鼓基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。根据拼音和语境写出词语。1. 风儿zhu rn()刮起，掠过一片片go ling()地，掠过高大的sun zo()树，呼呼作响。2.他们父子两人在m shng( )的世界里奋斗着。二、词语游艺厅。1. 根据意思写出成语，并把成语用到下面的句子中。(1)赞美看到的事物好到了极点。 ()(2)使人感受极深，震动极大。 （ ）（3）形容声音突然停止。 ()A、老师走进了教室，教室里的喧闹声 。B、少年王勃写出的诗句让围观的人 。C、解放军战士打响了一场 、气壮山河的大江保卫战。2. 你能根据下面的提示写出相应的成语吗？(1)劳动场面：_、_、_。(2)战斗场面：_、_、_。(3)舞蹈场面：_、_、_。三、句子训练营。照样子，写句子。每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。每一个音符都 ，每一个音符都 ，每一个音符都 ，每一个音符都 。四、 课文回眸室。按课文内容填空。愈捶愈烈！ ，_ ，_，_，_！_！_！_！_，_；_，_理解感悟 重点难点，一网打尽。五、课堂连线台。王大伟：本课的语言非常优美，如“后生们的胳膊、腿、全身，_地搏击着，_地搏击着，_地搏击着”，这里运用 的修辞手法，写出了_。高 峰：在文中反复出现的一句话是_，这样写的好处是_。王大伟：我还喜欢文中这样一句话：_。因为_。六、精彩赏析阁。阅读课文片段，回答问题。但是，看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。好一个安塞腰鼓！1. 联系上文，“但是，看”完成了画面由_到_的急转，同时表达了作者_的感情。2. 选段中的画线句子使用了_和_的修辞手法。续写两个句子：_一样，是 ；_一样，是 。3. 这段话主要描写了_。 拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！七、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。我 爱 音 乐我爱音乐！爱它的激情，爱它的放纵，爱它的澎湃，爱它的无与伦比。它像滔滔的江水，喧嚣，击打，惊涛拍岸！它像坚硬的石头，屹立，坚韧，浑然不动！它使人振奋，使人陶醉，使人忘却自我。它使人快乐，使人感动，使人流泪。它无处不在。绿色的大森林里有(跳动跳跃)的音符，那是鸟儿在歌唱；奔流的小河旁有(欢快欢乐)的旋律，那是牧童在吹奏；庄严的教堂里有神圣的琴声，那是唱诗班在(祈祷祝福)；隆隆的机器旁有劳动的歌声，那是一个个(忙碌奔忙)的身影；宽阔的操场上有(愉悦愉快)的欢歌，那是儿童们的天真；公园的浓阴下有(清朗清脆)的高歌，那是老人们的夕阳红。它像天上的白云一般z yu()，像地上的小草一样zhu zhung()，像田间的小花一样jio yn()，像山间的松柏一样cng jng()，像火红的太阳一般zhu r()，像繁星闪烁的宇宙一般ho hn()。这便是音乐！我爱音乐，我赞美音乐，因为它有着非凡的魅力。我感谢音乐，感谢创造音乐的人。1. 从第5自然段中的括号里选择合适的词语，用“”标出。2. 根据拼音，在第6自然段的括号里填上合适的词语。3. 分别说明画线的句子在文中的作用。（1）我爱音乐！ （2）它无处不在。 （3）这便是音乐！ 4. 这篇散文抒发了作者_的感情，用“ ”从文中画出最能概括这种感情的句子。5. 短文的第2、3、5、6自然段都运用了_的修辞手法(表现手法)，你能举短文中的例子说说这种写法的好处吗？_6. 围绕一个话题，仿照第5、6自然段，写一组排比的句子。_ _八、资料袋袋库。你了解安塞腰鼓吗？请查阅相关资料，并把查找的资料简要地摘抄下来。 14安 塞 腰 鼓二、 1. (1)叹为观止(2)惊心动魄（3）戛然而止 A、戛然而止B、叹为观止C、惊心动魄 2. (1)热火朝天汗流浃背气喘吁吁 (2)血流成河枪林弹雨冲锋陷阵 (3)震撼人心气势磅礴惊心动魄三、示例：委婉动听 铿锵悦耳 跳动着快乐 传递着梦想五、 王：有力急速大起大落排比后生们充满力量，气势磅礴 高：好一个安塞腰鼓写出安塞腰鼓的奇伟磅礴 王：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了这句话写出了腰鼓的亢奋六、 1. 静动赞美安塞腰鼓 2. 比喻排比威龙强健的身躯 浪花起伏多变的舞姿 3.