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文档简介

爱莲说教学设计教学目标：一、知识技能1、积累文言字词。2、了解文章的思想内容，充分领略作者情怀，认识这种情怀产生的社会背景。3、学习本文托物言志和衬托的手法。4、背诵并默写短文。二、情感态度与价值观 认识作者洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格，感受其高雅脱俗的情怀。教学重点学习托物言志和衬托手法。教学难点认识作品的现实意义，提高生活情趣。教学方法诵读、讨论法教学辅助多媒体课时安排：1课时教学过程一、导入有个人的Q头像和社区论坛的头像说起，导入新课。展示并板书课题二、出示教学目标三、解说课题及作者四、听读课文五、学生齐读课文、个人读课文六、理解课文内容，翻译课文，重点掌握以下字词蕃 盛 濯 妖 不蔓不枝 植 亭亭 亵 谓 鲜 宜 学生根据重点字词的理解与掌握，分段自行翻译课文七、翻译后再次齐读课文八、分析课文内容探究思考问题：1、概括两段内容。（第一段：运用议论、描写的表达方式，指出对几种花喜爱的各类人，重点描写莲花的形象。为下段议论点旨做铺垫。第二段：议论、抒情。先指出几中花的喻意，然后感慨对这几种花喜爱的人数，点明主题。）2、根据你的理解，你认为陶渊明为什么独喜爱菊花？文章写牡丹的含义是什么？3、分析课文的写作手法，理解文章的主题，体会作者的
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