(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册世说新语 (7).doc

车村一中七年级语文导学案课 题世说新语两则课 型新授课编 号16213-16214 主 编徐一丹组长审核领导审核班 级 小 组 姓 名 第一课时【学习目标】1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，积累一些文言词语。 2.流畅地朗读并背诵课文。【自学指导】作者简介：刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史，爱好文学。知识拓展：世说新语是由作者组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、 雅量等36 门，咏雪选自“言语”一门 。一读课文整体感知自学指导：读准字音，结合注释粗通文意。不懂的字词要查阅工具书，养成圈点勾画的习惯。疑难句子下画线，小组讨论解决或请教老师。【自学检测】1.给画线字注音：太傅 俄而 雪骤 差可拟 尊君在不 撒盐 柳絮 2.解释加粗词语的含义： 撒盐空中差可拟 俄而雪骤，公欣然曰 未若柳絮因风起3.填空。 世说新语节选自_的_，作者是_，_朝宋彭城人，曾任荆州刺史，爱好文学。世说新语是由他组织一批文人编写的。 世说新语两则中塑造了两位聪颖机智的少年儿童形象，分别是咏雪中的_，陈太丘与友期中的_。 【合作探究】 二读课文疏通文意 思路点拨：默读，借助文下注释，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句提出来，全班一起讨论解决。（可以运用加字法、换字法疏通文意。） 1. 在理解的基础上，用自己的语言复述故事。2.咏雪一文中，交待人物、时间、地点及中心事件的句子是：_咏雪中，“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？ 谢太傅更赞赏谁的诗句？你是根据什么做出判断的？ 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你自己还能说几个比拟白雪纷纷的句子吗？【知识梳理】咏雪这则小故事通过“儿女”咏雪一事，谢道韫的文学才华和聪明才智，同时也透出生活的雅趣和文化的传承。 古今异义词：儿女 古义指子侄辈的年轻一代。今义指子女。因 古义指凭借，今义指因为。【当堂检测】 翻译下列句子：1.白雪纷纷何所似？2.撒盐空中差可拟。3.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。4.未若柳絮因风起 第二课时【学习目标】1.能借助注释和工具书理解基本内容，积累一些文言词语。 2.流畅地朗读并背诵课文。3.学习古人诚实、守信、尊重他人的美德 。【自学指导】1.初读，读准字音。再读，结合注释粗通文意。反复朗读，直至能够背诵。2.读书声音要洪亮。不懂的字词要查阅工具书。养成圈点勾画的习惯。疑难句子下画线，小组讨论解决或请教老师【自学检测】给下列字词释义：期 舍 委 信 顾 【合作探究】三读课文品味语言 自学指导：读准字音，把握人物对话的语气、表情，注意停顿。1.自读课文，理解文章大意。思路点拨：补上句中省略的人物，掌握重点实词。陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去 。（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁。门外戏。客问元方：“尊君在不?”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 2.分角色朗读叙 述 者：平和舒缓语气 友人：气愤、惭愧 元方：怒中不失礼节3.研读课文，思考下列问题：.课文中“尊君” “君”“家君”的称谓有什么不同？尊君在不 君与家君期日中 .文中三个人，你同意谁的做法？你认为他们分别是个什么样的人？【知识梳理 】本文讲述了七岁儿童元方的故事，表现出消息年纪明白事理、落落大方；同时从另一个侧面