第五册语文第六单元教案.doc

17、石头书教学目标： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。能正确、流利有感情的朗读课文。教学重点：了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。教学准备：小黑板、活动单。教学时间：两课时教学过程： 第一课时一、预学案1.学习本课生字词，认真读熟课文。2.搜集有关资料。二、导学案活动一：导入新课，激发兴趣。 活动二：初读课文，自学课文 活动三：检查自学情况 活动四：指导写字 三、巩固案1学生在习字册上描红、临写。2教师行间巡视，进行辅导，提示写字姿势。四、实践案1、默写词语。 2.正确、流利有感情的朗读课文。第二课时一、预学案熟读课文二、导学案 活动一：朗读课文3、4自然段。知道叔叔究竟在干什么？川川和磊磊听了叔叔的回答后为什么感到很奇怪？ 活动二：朗读学习513自然段。勘探队员叔叔面前明明是一块光秃秃的石头，可他为什么说自己在读书？ 活动三：朗读第14自然段。 川川和磊磊为什么高兴？为么说石头书里的学问可真多？这里的读字应怎样理解？活动四：分角色朗读课文。三、巩固案 说说石头书的含义。 在大自然中，还有许多类似的石头书这样的事物，等待我们去探究，去研究。我们现在应努力学习，长大了去揭示那些奥秘。四、实践案 练习朗读课文。板书设计： 17、石头像书 一层一层 一册 雨痕 波痕 矿物 字 树叶 贝壳 小鱼 画 告诉 知识【教学反思】18小稻秧脱险记教学目标：1.学会本课的生字词语，理解由生字组成的词语，理解课文的内容。2.能正确、流利的朗读课文，学会用“纷纷”、“激烈”造句。3.能分角色朗读课文，并练习演一演这个童话故事。4.培养学生从小爱科学，学科学，用科学的志趣。教学重点： 1.重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话复述课文。理解课文内容，培养学生从小学科学，长大用科学的兴趣。2.难点：理解课文内容，能读出文中人物的不同语气。教学准备：小黑板、活动单。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、预学案1.学习本课生字词，认真读熟课文。2、通过查找资料了解一下小稻秧的生长过程。二、导学案活动一：创设问题情境，激发兴趣活动二：读通课文。活动三：活动四：检查交流：刚才我看到有的学生是用熟字带生字，有的是拆部件。三、巩固案1)请同学读自己最拿手的一段。2)和同学、老师赛一赛，看谁读的好。5.读了这个故事，你能用几句话说一说吗？（让学生畅所欲言）四、实践案1.读熟课文。2.抄写课后第三题中八个词语。第二课时一、预学案1、自己试着复述课文。二、导学案活动一：自读课文，找到情感线。活动二：理解第一、二自然段 说一说小稻秧遇到了什么危险？活动三：老师做了一个动画片，请你们给老师配音。请三位当杂草，一位当小稻秧，一位当旁白。活动四：学习课文三、四自然段三、巩固案1.练习有感情地朗读课文。2.语文补充习题中部分题目四、实践案课堂作业：完成习字册。板书设计： 18.小稻秧脱险记 气势汹汹 蛮不讲理 不由分说 一拥而上【教学反思】19、航天飞机教学目标： 1.凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视眼，以“航天飞机“相关知识，学习小组合作出板报，做到读写结合。教学重点：1.通过多形式的读感悟航天飞机的基本特点。2.有感情地朗读课文。教学准备：小黑板、活动单。教学时间：两课时教学过程： 第一课时一、预学案 1、课前了解一下航天飞机是什么样的？它有什么作用呢？ 2、搜集资料了解航天飞机有哪些作用？二、导学案活动一：初读课文 活动二：出示生字，纠正读音。 活动三：活动四：联系上下文，理解部分词语的意思。 三、巩固案1生字描红。四、实践案1.读熟课文。2.抄写课后第三题中八个词语。第二课时一、预学案根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。二、导学案活动一：初读课文，给你留下最深印象的是什么？你是从课文哪个自然段感受到的？活动二：细读课文，教师相机点击字词，指导朗读。活动三：学生有感情地朗读课文2、3小节。活动四：讲读第四小节：“心思”智慧老人看出了飞机的什么心思？三、巩固案1.练习有感情地朗读课文。 2.语文补充习题中部分题目四、实践案把收集到的小资料及刚才的问题进行整理，每个学习小组合作出一份手抄报，进行比赛，愿意吗？板书设计： 飞得更高19 航天飞机 速度更快 作用更大【教学反思】习作6教学目标：1.读懂例文铅笔刨刀，通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。2.能按习作要求先说一说，再写下来。教学准备：例文以及根据例文改编的两篇文章( 即文具名称可出现在文章开头和文章末尾)、花束、实物展示台教学时间：两课时教学过程：第一课时一、预学案仔细观察一种文具的特点和用途。二、导学案活动一：激趣，引入。活动二：读懂例文，明确写作要求。活动三：在介绍外形特点的时候，都具体写出了铅笔刨刀的什么？活动四：再读范文，文章写出了铅笔刨刀哪些作用？三、巩固案 以“字典”为例，说说它的用处。出示以下句式：“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就_;当我的主人_ _的时候，我就_;当我的主人_ _的时候，我就_。”学生练说。讲清楚学习伙伴的名称、特点、作用、和情感。四、实践案请学生动动口，替自己的学习伙伴作“自我介绍”，提醒一下：要把自己当作这些学习伙伴，用第一人称来叙说，注意说清名称、特点、作用、以及主人对你的情感。给充分的时间学生练说。第二课时 学生写作【教学反思】练习6教学目标：1.读好有关多音字。2.写好左高右低的钢笔字。3.读读背背成语和古诗。4.口语交际介绍我的小制作。5.学写毛笔字基本笔画“折”。教学时间：三课时第一课时一、预学案请学生提前把练习6的内容预习一下二、导学案活动一：教学第一题：处处留心 活动二：指名读题目，弄清本题要求。 活动三：默读句子。要求：注意带点字是多音字，有不同发音，想一想句中应选择 哪种读音。 活动四：教学第二题：写好钢笔字。 三、巩固案 学生描红、仿影。 第二课时一、预学案1、把成语和古诗读熟，把字音读准。二、导学案活动一：教学第三题：读读背背。 活动二：学生自由读成语，说说你知道的成语的意思，教师适当讲解。练习背诵，指名背诵。 活动三：学习古诗竹石。 活动四：教学第五题：学写毛笔字。 三、巩固案背古诗和成语第三课时一、预学案 1、 背诵读读背背 2、自己动手做一个小制作。二、导学案