2015-2016年福建省专业技术人员创新能力练习题满分答案.doc

练习题：第一章节1.912年，（）提出了著名的“创新理论”( InnovAtion Theory)。A、 熊彼特2（）就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。D、创新3创新与（）密切相关。D、技术进步4熊彼特认为，创新的主体是（）。A、 企业家520世纪80年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，（）经济学家罗默和卢卡斯提出了内生经济增长理论新经济增长理论，在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。B、 美国6罗默把技术和知识积累看作经济增长的一个（），认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。C、内生的独立因素7.卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到（）上。A、人力资本8.（）认为，技术和知识具有或者部分地具有公共物品的性质，一个人对知识的运用并不妨碍其他人对这种知识的运用，而且这种运用的成本相对较低，即知识具有外溢效应。C、新经济增长理论9.技术的“外溢效应”使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的资本生产率产生贡献，进而整个行业出现“（）”。B、边际报酬递增10.（）存在的差异决定了各国投资与资本收益率的差异，进而决定了各国长期经济增长的不同。D、知识11.“（）”是指那些能预见到潜在市场经济利益，并认识到只要进行制度创新就能获得这种潜在利益的人。A、第一行动集团12.“（）”，即帮助“第一行动集团”的利益单位，这个集团可以是政府机构，也可以是民间组织和个人。B、第二行动集团13.美国经济学家兰斯戴维斯和道格拉斯诺斯在制度变革与美国经济增长（1971）一书中提出了（）。D、制度创新理论14.1996年，（）发表了题为以知识为基础的经济的报告。C、世界经合组织15.从国家创新体系的视角来看，创新取决于（）。D、知识及知识的流动16.自主创新的观念源自（）的技术创新道路的选择。B、发展中国家与新兴工业化国家17.实施（）战略，就是牢固确立以我为主的思想，以企业为主体，以掌握核心技术、发展壮大知识产权储备为宗旨，正确处理引进先进技术和自主创新的关系，把原始创新、集成创新和引进技术基础上的消化吸收创新有机结合起来，有效结合本土创新资源，全面提高自主创新能力。A、自主创新18（）是指通过对各种现有技术的有效集成，形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。D、集成创新19.（）是指在引进国内外先进技术的基础上，学习、分析、借鉴，进行再创新，形成具有自主知识产权的新技术。C、引进消化吸收再创新20.党的十八大报告指出，以经济建设为中心是兴国之要，（）仍是解决我国所有问题的关键。B、发展21. （）是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的总体能力，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。 A 创新能力22.麦克莱兰教授于（）发表的“测量胜任力而非智力”一文，标志着胜任力研究的缘起。B、1973年23.（）包含了与人们产生原创性与有意义的结果之思考、感觉、经验、驱动与指引自己的行为。A、创造性过程24.自Guilford 提出以发散性思考来测量创造力之后，许多工具被设计与发展出来，其中最普及的就是（）创造性思考测验。D、托伦斯25. 有创造力的人能够追求那些其他人尚未知道或者不喜好但却有潜力的想法，不论遭遇困难或者周遭人们的反对都能够坚持去实现此想法，这个就是（）。 C 买低26.当创作者实现此想法并说服他人这个想法或产品的价值而为社会大众所追求时，创作者就必须要放手卖掉，这个就是（）。D、卖高27.表示一种特殊的或与众不同的，表现在创造上是一种超乎寻常的独特见解，是一种能想出不一样的答案、新颖的想法的能力。A、原创性28（）指反应的独特性，想出别人所想不到的观念，这种反应是稀有的、新奇的、可接受的。A、原创性29即是多样性。指想出很多可能性或答案的能力，也就是点子源源不断，也就是指反应观念的多少与反应速度的快慢。C、流畅性30（）测量重点在于创造的“量”上。C、流畅性31（）测量重点在于创造的“质”上。A、原创性32（）和产生新观念的数量有关，也许是一个简单的字、词、短句或者是一个复杂的图案、标题等。A、观念的流畅力33（）是一种寻找关联性的能力，也就是在同一类的观念中提出不同的想法。B、联想的流畅力34（）是一种组织、归纳及系统的能力。利用现有的资源与情境来创造出新的东西。C、表达的流畅力35五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。A、历史测量法36.五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是社会文化等大环境影响创造性的人物。A、环境对创造力的影响37五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素，而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。B、创造力成分模式38五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。C、创造力演化系统39五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是领域、场域与个人的互动情况影响个人创造力。C、创造力系统观点40五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。D、创造力投资理论41（）即是附加，是一种补充概念和组成相关概念群的能力，在原来的构想或基本观念再加上新观念，增加一些具有创造力的细节。D、更新性42（）认为，人格是与生俱来的，强调遗传对人格的影响甚大，此派学者认为个体早期的经验会决定日后的性格型态。A、特质观点43）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。B、情境观点44认为，人格既非决定于特质先天遗传、也非全然决定于情境、后天环境，而是两者交互作用的结果。C、复合观点45（）即是变通、调整。是指一种改变思考方式、扩大思考类别、突破思考限制的能力。B、灵活性46（）也就是我们能否以不同的观点来做不同的分类或不同的思考，从某种思维转换到另一种思维。具有创造力的人，思维变化多端，可举一反三，触类旁通，不易受到固有思维模式的影响。B、灵活性47.（）指针对一个问题，作出不同层次或类别的反应能力。A、自发性的变通力48.（）是在解释和分析策略或答案上的改变，表示一个人如何针对情境与问题来产生新的思考方式。B、适应性的变通力49.Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，搜集相关数据，并将新旧知识融合是（）。A、准备期50.Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，暂时将问题搁置，但潜意识仍继续思考解决方法是（）。B、酝酿期【多选题】51创新概念中的新组合包括（4）情况。52.创新就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产（2）和生产（）的新组合引入生产体系”。A、要素D、条件53.创新是一个过程，经济发展存在着（4）阶段。54.20世纪80年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，美国经济学家（）提出了内生经济增长理论新经济增长理论，在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。B、罗默D、卢卡斯55.美国经济学家（）继承并发展了熊彼特的观点，研究了制度变革的原因和过程，在制度变革与美国经济增长（1971）一书中提出了制度创新理论。A、兰斯戴维斯B、道格拉斯诺斯56.“制度创新”是创新者为获得潜在利润而对现行制度进行变革的种种措施与对策，涉及经济的组织形式或经营管理方式的变革，如（）等。457.以知识为基础的经济报告将知识经济定义为以知识为基础的经济，即建立在知识的（）之上的经济。458知识是指人类社会所创造的一切知识，其中包括（）。A、科学技术B、管理科学C、行为科学59在传统的经济增长理论中注重的是（）。A、劳动力B、资本C、原材料60.在传统的经济增长理论认为（）是影响生产的外部因素。A、知识B、技术61.国家创新体系建立在（）之上。C、整体论D、系统观62全麟洙提出了韩国企业技术追赶与自主创新的几个关键要素：4（）。63.发展中国家的技术发展（自主创新）的三个阶段：（）。A、复制性模仿B、创造性模仿C、创新64.自主创新的主要类型包括（）。A、原始创新C、引进消化吸收再创新D、集成创新65为实现专业技术人才建设的目标，采取的一系列重要的举措包括：（4）。66.一个完整的胜任力模型体系，包括（4）。67.Guilford也强调创造力的认知层面，主张在问题解决的前提下，用（4）等标准来评断创造力。68.发散性思考测验主要包含个人思考之（4）等，主要从这些项目的表现了解个人创造力或者创造力潜能的高低。69.Williams（1980）指出，创造力可分为（2）两大领域，这两大领域是创造力不可分割的两个方面。C、认知D、情意70.具有极高创造力的人的确拥有一些共同的人格特质，包括（4）等等。【判断题】71.1933年，熊彼特提出了著名的“创新理论”。错72.生产就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。错73.由于创新与技术进步密切相关，我们通常将创新（Innovation）称为技术创新，但我们应该意识到这种称谓容易使人忽视创新的全部内涵。对74.熊彼特认为，创新的客体只能是企业家。错75.技术的“内生性”使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的资本生产率产生贡献，进而整个行业出现“边际报酬递增”。错76.熊彼特的新经济增长理论将技术进步和知识积累重点地投射到人力资本上。错77.知识存在的差异决定了各国投资与资本收益率的差异，进而决定了各国长期经济增长的不同。对78.制度创新的过程是制度失衡与制度均衡的交替变化过程。对79.知识经济不是一个严格的经济学概念，其缘起大约与新经济增长理论有关。对80.在知识经济的社会里，资源环境将成为经济增长的主要源泉和动力。错81.创新不是一个孤立的事件，创新的相关环节之间以及创新主体之间，是相互联系、相互作用和相互学习的。对82.国家创新体系认识到创新需要不同行为者（包括企业、实验室、科学机构与消费者）之间进行大量的交流，并在科学、工程、产品开发、生产和市场销售之间进行反馈。对83.一个国家或者一个区域的创新能力，不仅取决于创新资源的投入规模和科技知识存量的增加，更重要的是取决于创新体系的知识资源配置能力。对84.创新体系的知识资源配置能力决定于区域内知识生产、知识传播以及知识应用机构之间的相互联系和相互作用，以及由这些作用所产生的学习效果，即知识的流动速度。对85.麟洙(Linsu Kim，1997)在分析日本企业技术学习与创新的机制时，引入了四个分析框架：全球技术框架，组织机构框架、企业层面上的主动掌习和技术转移。错86集成创新是指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。错87.原始性创新意味着在研究开发方面，特别是在基础研究和高技术研究领域取得独有的发现或发明。原始性创新是最根本的创新，是最能体现智慧的创新，是一个民族对人类文明进步作出贡献的重要体现。对88.发展中国家通过向发达国家直接引进先进技术，尤其是通过利用外商直接投资方式获得国外先进技术，经过消化吸收实现自主创新，不仅大大缩短了创新时间，而且降低了创新风险。对89.从个人的心理品质上讲，创新能力是人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。对90.从创新实践层面来看，创新能力就是个体运用已有的基础知识和可以利用的材料，并掌握相关学科的前沿知识，产生某种新颖、独特有社会价值或个人价值的思想、观点、方法和产品的能力。对91.胜任力的概念可以追溯至20世纪70年代，以哈佛大学的麦克莱兰教授为首的研究小组，负责为美国信息管理局开发员工甄选方案。通过行为事件访谈，麦克莱兰的研究小组发现，那些表现优异的员工具备一些别人缺少的东西对92.胜任力模型为某一特定组织、工作或角色提供了一个成功模型，反映了某一既定工作岗位中影响个体成功的所有重要的行为、技能、知识及人格特征等。对93.用胜任力模型，能够帮助员工个人分辨工作需求的胜任力、工作中的优势、需要提升改进的领域、继续学习和职业成长与发展等。对94.J.P. Guilford 以人的角度探讨创造力，认为创造力就是指创造性人物最特殊的能力，因此人格成为创造力研究的焦点。对95.Mayer(1983)认为创造力与问题解决息息相关，因此创造力是能够产生新奇解决方法的认知活动。对96.mabile（1983）认为创造力不应该只被视为是人格特质或者是一般能力，而更应该被视为是导因于个人特性、认知能力、与社会环境之结合体的一种行为。对97.创造性的过程包含了定义与重新定义问题、选择适当的解决策略、并从而解决问题的智性过程。对98.Milgram & Hong（1993）认为创造力不只是一种能力，还包括情的层面与意的层面，前者为人格特质，后者为人格倾向。对99.依据分析，家中排行第一的小孩通常较有创造力；但是这样的结论也会因为创造领域不同而异，需要创建之领域（例如古典音乐作曲家）的创造者通常是家中第一个小孩，但是进行改革的领域（例如创造性作家）通常是出生顺序较后的小孩。对100.如果人生早期时能够接触诗文、数学或者绘画等能够引发智力刺激的事物，则成年期之后会较具有创造力。对单选:ADDAB,CACBDABDCD,BADCBABADC,DAACCAABCA,ABCCDDABCB,BABAB多选1. ABCD;2.AD ;3,ABCD 4. BD 5 AB6. ABCD 7 ABCD 8 ABC 9 ABC 10 AB11.CD 12.ABCD 13.ABC 14.ACD 15.ABCD16.ABCD 17 ABCD 18. ABCD.19.CD 20.ABCD判断题错错对错错、错对对对错对对对对错、错对对对对对对对对对、对对对对对、34.【判断题】艺术性的创造者似乎较科学性的创造者在儿童期受过较多且较大的创伤，因此这些创伤对于创作的潜能以及创伤的强度与多少与创作的领域之间是否相关是相当值得研究的。对35.【判断题】研究发现许多创造者来自社会与经济地位较低、居于社会边缘的家庭。对36.【判断题】杰出的创造者多未受较高的教育也较未受过专业的训练是研究发现的趋势。对37.【判断题】生命中的特殊人物通常对于创造者有重大影响，不过正反面的影响都有。对38.【判断题】创造力演化系统观认为个体的人生经历与遭遇是创造力表现与否的关键，必须以整体的系统观点仔细检验被研究对象的许多面向及其之间的交互作用，才能正确的了解其创造力之运作方法与原因。对39.【判断题】过度深入的知识却又会造成狭隘且封闭的观点而抑制创造力的产生。对40.【判断题】人们唯有从内心喜爱所从事的事情，而并且不是为了潜在的报酬，才能真正发挥创造力。对41.【判断题】能支持并报酬创造性想法的环境是相当重要的，如果个人具有创造力需要的其他资源，但却缺乏支持与肯定的环境，创造力有可能根本无法展现出来。对42.【判断题】Sternberg与Lubar指出，能够对抗众人反对的力量更是创造力得以发挥的重要人格特质。对43.【判断题】当一个人在自发性的变通能力上获得的分数较高，表示他的创造只限于在一小范围内，无法突破固有思维的范畴。错创新概念中的新组合包括（4）情况。A、采用一种新的产品B、采用一种新的生产方法C、开辟一个新的市场D、实现任何一种工业的新的创新就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产（2）和生产（）的新组合引入生产体系”。A、要素D、条件创新是一个过程，经济发展存在着（4）阶段。A、繁荣B、衰退C、萧条D、复苏20世纪80年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，美国经济学家（）提出了内生经济增长理论新经济增长理论，在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。B、罗默D、卢卡斯美国经济学家（）继承并发展了熊彼特的观点，研究了制度变革的原因和过程，在制度变革与美国经济增长（1971）一书中提出了制度创新理论。A、兰斯戴维斯B、道格拉斯诺斯“制度创新”是创新者为获得潜在利润而对现行制度进行变革的种种措施与对策，涉及经济的组织形式或经营管理方式的变革，如（）等。A、股份公司B、工会制度C、社会保险制度D、国有企业建立以知识为基础的经济报告将知识经济定义为以知识为基础的经济，即建立在知识的（）之上的经济。A、生产B、分配C、使用D、消费知识是指人类社会所创造的一切知识，其中包括（）。A、科学技术B、管理科学C、行为科学在传统的经济增长理论中注重的是（）。A、劳动力B、资本C、原材料在传统的经济增长理论认为（）是影响生产的外部因素。A、知识B、技术国家创新体系建立在（）之上。C、整体论D、系统观全麟洙提出了韩国企业技术追赶与自主创新的几个关键要素：（）。A、吸收能力B、技术需要C、技术供给D、技术学习的动力发展中国家的技术发展（自主创新）的三个阶段：（）。A、复制性模仿B、创造性模仿C、创新自主创新的主要类型包括（）。A、原始创新C、引进消化吸收再创新D、集成创新第二章节麦克莱兰教授于（）发表的“测量胜任力而非智力”一文，标志着胜任力研究的缘起。B、1973年胜任力的概念可以追溯至20世纪70年代，以哈佛大学的麦克莱兰教授为首的研究小组，负责为美国信息管理局开发员工甄选方案。通过行为事件访谈，麦克莱兰的研究小组发现，那些表现优异的员工具备一些别人缺少的东西对胜任力模型为某一特定组织、工作或角色提供了一个成功模型，反映了某一既定工作岗位中影响个体成功的所有重要的行为、技能、知识及人格特征等。对用胜任力模型，能够帮助员工个人分辨工作需求的胜任力、工作中的优势、需要提升改进的领域、继续学习和职业成长与发展等。对为实现专业技术人才建设的目标，采取的一系列重要的举措包括：（4）。A、进一步扩大专业技术人才队伍培养规模B、构建分层分类的专业技术人才继续教育体系C、完善政府特殊津贴制度，强化激励，科学管理D、进一步实施并完善新世纪百千万人才工程一个完整的胜任力模型体系，包括（4）。A、具体的胜任特征B、胜任特征的核心问题C、胜任特征的行为描述D、胜任特征的水平分级第三章节（）包含了与人们产生原创性与有意义的结果之思考、感觉、经验、驱动与指引自己的行为。A、创造性过程自Guilford 提出以发散性思考来测量创造力之后，许多工具被设计与发展出来，其中最普及的就是（）创造性思考测验。D、托伦斯有创造力的人能够追求那些其他人尚未知道或者不喜好但却有潜力的想法，不论遭遇困难或者周遭人们的反对都能够坚持去实现此想法，这个就是（）。C、买低当创作者实现此想法并说服他人这个想法或产品的价值而为社会大众所追求时，创作者就必须要放手卖掉，这个就是（）。D、卖高）表示一种特殊的或与众不同的，表现在创造上是一种超乎寻常的独特见解，是一种能想出不一样的答案、新颖的想法的能力。A、原创性（）指反应的独特性，想出别人所想不到的观念，这种反应是稀有的、新奇的、可接受的。A、原创性）即是多样性。指想出很多可能性或答案的能力，也就是点子源源不断，也就是指反应观念的多少与反应速度的快慢。C、流畅性（）测量重点在于创造的“量”上。C、流畅性（）测量重点在于创造的“质”上。A、原创性（）和产生新观念的数量有关，也许是一个简单的字、词、短句或者是一个复杂的图案、标题等。A、观念的流畅力（）是一种寻找关联性的能力，也就是在同一类的观念中提出不同的想法。B、联想的流畅力（）是一种组织、归纳及系统的能力。利用现有的资源与情境来创造出新的东西。C、表达的流畅力五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。A、历史测量法五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是社会文化等大环境影响创造性的人物。A、环境对创造力的影响五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素，而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。B、创造力成分模式五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。C、创造力演化系统五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是领域、场域与个人的互动情况影响个人创造力。C、创造力系统观点五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。D、创造力投资理论（）即是附加，是一种补充概念和组成相关概念群的能力，在原来的构想或基本观念再加上新观念，增加一些具有创造力的细节。D、更新性（）认为，人格是与生俱来的，强调遗传对人格的影响甚大，此派学者认为个体早期的经验会决定日后的性格型态。A、特质观点）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。B、情境观点）认为，人格既非决定于特质先天遗传、也非全然决定于情境、后天环境，而是两者交互作用的结果。C、复合观点（）即是变通、调整。是指一种改变思考方式、扩大思考类别、突破思考限制的能力。B、灵活性（）也就是我们能否以不同的观点来做不同的分类或不同的思考，从某种思维转换到另一种思维。具有创造力的人，思维变化多端，可举一反三，触类旁通，不易受到固有思维模式的影响。B、灵活性（）指针对一个问题，作出不同层次或类别的反应能力。A、自发性的变通力（）是在解释和分析策略或答案上的改变，表示一个人如何针对情境与问题来产生新的思考方式。B、适应性的变通力J.P. Guilford 以人的角度探讨创造力，认为创造力就是指创造性人物最特殊的能力，因此人格成为创造力研究的焦点。对Mayer(1983)认为创造力与问题解决息息相关，因此创造力是能够产生新奇解决方法的认知活动。对mabile（1983）认为创造力不应该只被视为是人格特质或者是一般能力，而更应该被视为是导因于个人特性、认知能力、与社会环境之结合体的一种行为。对创造性的过程包含了定义与重新定义问题、选择适当的解决策略、并从而解决问题的智性过程。对31.【判断题】Milgram & Hong（1993）认为创造力不只是一种能力，还包括情的层面与意的层面，前者为人格特质，后者为人格倾向。对32.【判断题】依据分析，家中排行第一的小孩通常较有创造力；但是这样的结论也会因为创造领域不同而异，需要创建之领域（例如古典音乐作曲家）的创造者通常是家中第一个小孩，但是进行改革的领域（例如创造性作家）通常是出生顺序较后的小孩。对33.【判断题】如果人生早期时能够接触诗文、数学或者绘画等能够引发智力刺激的事物，则成年期之后会较具有创造力。对34.【判断题】艺术性的创造者似乎较科学性的创造者在儿童期受过较多且较大的创伤，因此这些创伤对于创作的潜能以及创伤的强度与多少与创作的领域之间是否相关是相当值得研究的。对35.【判断题】研究发现许多创造者来自社会与经济地位较低、居于社会边缘的家庭。对36.【判断题】杰出的创造者多未受较高的教育也较未受过专业的训练是研究发现的趋势。对37.【判断题】生命中的特殊人物通常对于创造者有重大影响，不过正反面的影响都有。对38.【判断题】创造力演化系统观认为个体的人生经历与遭遇是创造力表现与否的关键，必须以整体的系统观点仔细检验被研究对象的许多面向及其之间的交互作用，才能正确的了解其创造力之运作方法与原因。对39.【判断题】过度深入的知识却又会造成狭隘且封闭的观点而抑制创造力的产生。对40.【判断题】人们唯有从内心喜爱所从事的事情，而并且不是为了潜在的报酬，才能真正发挥创造力。对41.【判断题】能支持并报酬创造性想法的环境是相当重要的，如果个人具有创造力需要的其他资源，但却缺乏支持与肯定的环境，创造力有可能根本无法展现出来。对42.【判断题】Sternberg与Lubar指出，能够对抗众人反对的力量更是创造力得以发挥的重要人格特质。对43.【判断题】当一个人在自发性的变通能力上获得的分数较高，表示他的创造只限于在一小范围内，无法突破固有思维的范畴。错44.【多选题】Guilford也强调创造力的认知层面，主张在问题解决的前提下，用（4）等标准来评断创造力。A、流畅力B、变通力C、独创力D、精密力45.【多选题】发散性思考测验主要包含个人思考之（4）等，主要从这些项目的表现了解个人创造力或者创造力潜能的高低。A、流畅力B、变通力C、独创力D、精密力46.【多选题】Williams（1980）指出，创造力可分为（2）两大领域，这两大领域是创造力不可分割的两个方面。C、认知D、情意47.【多选题】具有极高创造力的人的确拥有一些共同的人格特质，包括（）等等。A、具有好奇心B、想象力丰富C、喜欢复杂的事物D、不拘常规48.【多选题】以产品来评断创造力是较具（）的。A、客观性C、一致性49.【多选题】虽然不同学者所提出的评价产品是否具创造性的标准不完全一致，但是却都同意：（2）。A、新颖B、价值50.【多选题】创造性环境涉及的内涵相当广泛，（）等都是研究的主题。A、动机B、家庭教养C、工作环境D、社会文化51.【多选题】环境对创造力的影响因素包括（）。A、家庭背景B、教育与特殊训练C、智力的早熟D、角色模范与人生导师52.【多选题】智性能力（intellectual ability）：包括（）。A、能以新观点看问题并不落入传统的窠臼之中的能力B、分辨出哪些想法是值得深入探讨追求的分析能力C、知道如何说服他人这个想法的价值的能力53.【多选题】流畅性的要素有（3）。A、观念的流畅力B、联想的流畅力C、表达的流畅力54.【多选题】五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。B、实验法C、共识法55.【多选题】造成创造力的因素可归结为内在因素与外在因素两大类，内在因素包括（）。A、智力B、人格C、动机D、知识56.【多选题】造成创造力的因素可归结为内在因素与外在因素两大类，外在因素包括（）。A、家庭背景B、社会文化C、经历与经验57.【多选题】人格的来源与形成及其所受先天或后天的影响等问题一直为学者们所争论，其主要观点有（）。A、特质观点B、情境观点C、复合观点第四章节1.【单选题】Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，搜集相关数据，并将新旧知识融合是（）。A、准备期2.【单选题】Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，暂时将问题搁置，但潜意识仍继续思考解决方法是（）。B、酝酿期3.【单选题】Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，突然顿悟解决问题的方法是（）。C、顿悟期4.【单选题】Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，将顿悟的观点付诸实施，以检验其可行性是（）。顿悟期D、验证期5.【单选题】（）的思考运作方式是发散性思考，要素是冒险、容忍失败及暧昧。C、顿悟期6.【单选题】（）的思考运作方式是认知记忆，要素是好学、维持注意力。A、准备期7.【单选题】创造的产品可以分为五种层次，其中，（）是指独立的表现，技巧、独创或产品质量均无关紧要，如儿童自发性的绘画、舞蹈，兴之所至、自由地表露其原始的创意。A、表达式的创造8.【单选题】如受到客观的限制与要求所创出的艺术或科学作品，通常乃利用所习得的基本原理原则以解决特定的问题或精致地模仿名家作品。这种创造的产品是（）。B、生产式的创造9.【单选题】（）是以新奇的方法或技术组合各种材料或元素而产生新的产品，如热衷于计算机与音乐，乃将二者融合创出计算机音乐；发明家、探险者等之行为多属此类。C、发明的创造10.【单选题】（）是指能掌握基本的原理而以创新的方法加以修改，或运用高度抽象化、概念化的技巧，以洞察其关键，改革、创新出新颖产品。A、创新的创造11.【单选题】（）为最高层次的创造，产生完整、新颖、又具革命性的产品（学说、学派）。D、涌现的创造12.【判断题】创新的创造为最高层次的创造，产生完整、新颖、又具革命性的产品（学说、学派）。错13.【判断题】mabile认为，所谓创造力的表现即经过专家评定为有创意的反应或工作的“产出”，创意产品的诞生至少必须仰赖三个基本成分：领域相关的技能、创造力相关的技能和工作动机。对14.【判断题】创造力相关技能位于最基本的层次，对于任何领域的素材皆可发生作用。对15.【判断题】域相关技能属于特定的调节层次，是指某一领域内所共同具有的基本技能，而不是专属于某一特定作业。对16.【判断题】工作动机则位于最特殊的层次，不仅随领域、作业性质而有不同，甚至在同一作业内的动机也会因时而异。对17.【判断题】衣新发、蔡曙山总结出了六种创新人才应该具备的心智模式：专门领域知识心智，内在动机心智，多元文化经验心智，问题发现心智，专门领域判断标准心智和说服传播心智。对18.【判断题】成功的科学家和较不成功的科学家的差别，在于前者在正式启动研究工作前花费更多的时间以确定并了解问题本身。对19.【判断题】从创新的本质来看，创造力的表现除了有原创的想法外，还必须兼顾实用性，换言之，必须指向有应用价值的成果。对20.【判断题】如果说创造力是创意产生之原动力，而创新则是有关于具创意的服务和产品。对21.【判断题】原创性和保守性构想的最好的组合结果是兼顾创新和实用主义。对22.【判断题】现代经济社会环境的复杂性与动态性已不再是某一人能够驾驭的，个人英雄主义已不再适应这个时代的发展要求，取而代之的是团队作业。对23.【判断题】如果团队成员对团队所面临的任务、目标、情境的解释与理解的共享的一致性越高，则团队运作效率就会越高。对24.【判断题】在常规任务中，共享心智模式可以提高队员间协作的效率。具有相似心智模型的团队成员在缺乏时间或者缺乏有效、全面沟通的情况下可以更有效地预测他人的行为并有效地协调自己的行为。对25.【判断题】当团队成员心智共享时，他们就能以相似的方式理解线索，以相似的方式做出和谐的决策并恰当地执行预测团队效率或执行力的指标，甚至可以作为区分不同团队（特别是专家团队和新手团队）的有效指标，用来预测可能发生的问题以及解决问题的方式。对26.【多选题】Wallas(1926)认为创造是一种历程，此过程包含如下阶段：（4）。A、准备期B、酝酿期C、顿悟期D、验证期27.【多选题】验证期的思考运作方式是（），要素是智能训练、逻辑推理。B、评价性思考C、收敛性思考第五章节1.【单选题】以产业竞争结构分析为基础的是（）。B、竞争战略理论2.【单选题】（）是指提供给顾客完整且具体功能的产品或服务，如生产的机器、顾客能使用的产品等。A、产品创新3.【单选题】（）提供一套产品发展、流造的方法或程序，如产品的制造流程、运销系统等。B、流程创新4.【单选题】（）是对现有产品、流程、方法所做的显著性的改善，功能的提供。C、独特性创新5.【单选题】（）是指在共有技术或方式上的根本性的差异，使功能绩效明显地优于传统功能，甚至完全取代。D、突破性创新6.【单选题】（）是对现有产品、流程、 方法的所做的渐进式改善，使得现有产品或功能有进一步的改善、更方便或更为便宜 。B、渐进式创新7.【单选题】（）是指为一套将产品或流程，整合融入组织运作的方法，如市场营销技巧、行政管理的训练等。A、方法创新8.【单选题】战略性思维必须以（）为中心，充分发挥战略实施者的主观能动性，动用一切战略资源，实现涉及企业自身的长远利益和根本发展目标。A、利益9.【判断题】核心竞争力理论以资源为基础。对10.【判断题】战略分析是战略管理人员在了解组织战略地位的基础上对组织与企业的总体战略的设计。错11.【判断题】战略规划涉及对行为可能过程的评估、模拟和决策。错12.【判断题】战略实施是指战略操作的具体步骤，并使其发挥相关的作用。对13.【判断题】在执行战略的过程中要灵活机动，处理好总体战略与各职能战略、短期利益与长期目标的各种关系，要扬长避短，要充分发挥企业内各层战略实施人员的积极性和创造性，从而争取最好的效果。对14.【判断题】企业经过一段时期的努力，建立起某种竞争优势;然后就处于维持这种竞争优势的态势，竞争对手开始逐渐做出反应;而后，如果竞争对手直接进攻企业的优势所在，或采取其它更为有力的策略，就会使这种优势受到削弱。对15.【判断题】组织与企业在维持竞争优势过程中，必须深刻认识自身的资源和能力，采取适当的措施。对16.【判断题】政治会对企业监督、消费能力以及其他企业与企业有关的活动产生十分重大的影响力。对17.【判断题】波特的竞争力模型的意义在于，五种竞争力量的抗争中蕴含着三大战略思想：总成本领先战略、差异化战略、专一化战略。对18.【判断题】一般认为，五种力量模型是一种的可以很好地实际操作的战略工具。错19.【判断题】现实中企业之间往往不是通过吃掉对手而是与对手共同做大行业的蛋糕来获取更大的资源和市场。对20.【判断题】市场可以通过不断的开发和创新来增大容量。对21.【多选题】按照发展时间顺序，西方企业战略管理理沦的发展历程，大致可分为（）阶段。A、早期战略管理理论B、竞争战略理论C、核心竞争力理论D、新战略管理理论22.【多选题】从组织创新的内容来说，创新可分成下列三种：（）。A、产品创新B、流程创新C、方法创新23.【多选题】企业创新的内容包括（）。A、新企业模式B、新管理模式C、新式的策略性结盟D、新的价值链管理方式24.【多选题】战略创新的内容包括（）。A、改进企业战略B、改进竞争战略C、创新性企业发展战略25.【多选题】产品服务创新的内容包括（）。A、跨越关键里程碑B、引入新产品类别，敢于冒险投资C、使产品线得到延伸D、改进产品或服务26.【多选题】流程创新的内容包括（）。A、引入新流程与生产技术C、提高质量与效率D、更新、更好、更干净的生产方法27.【多选题】技术创新的内容包括（）。B、引入新的技术发展战略C、开发新技术D、新技术应用及商业化28.【多选题】组织创新的内容包括（）。A、新的人才加盟引进B、改善公司内部气氛、工作动机和沟通C、员工与利害关系人的参与方式的改变D、更有效率的创新做法29.【多