英语人教版五年级下册Unit 2 Part B Lets talk.doc

Unit2 Part B 第1课时教学设计一、教学目标 1. 能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2. 能够在情景中运用句型Why? Because I 询问并回答喜欢某个季节的理由。 二、教学重难点1. 重点：在情景中运用句型Why? Because 询问并回答喜欢某个季节的理由。2. 难点：能询问喜欢某个季节的原因并用Because回答。三、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。2. 教师播放歌曲Whats your favourite season? 学生跟唱，活跃气氛。3. 师生/同桌就“季节”的话题进行对话。如：Step 2：Presentation1. Lets try.(1) 学生同桌相互介绍本部分的三幅图画。(2) 教师介绍听力任务，并播放教学录音，学生根据录音内容圈出正确的图片。(3) 教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。2. 呈现重点句型(1) 教师出示夏季图片，引导学生观察图片。教师指着图片说： I like summer. Because I like summer vacation. 教师呈现暑假生活图片。(2) 教师运用句型Which season do you like best? 询问学生最喜欢的季节。教师继续提问：Why? 引导学生运用句型Because 陈述理由。3. Lets talk.(1) 教师出示本部分的情境图，师生一起谈论情境图内容。(2) 教师播放B Lets talk教学录音，学生听录音，初步感知课文；教师再次播放教学录音，回答问题： Which season does Amy like best? Which season does Miss White like best?Answers: Autumn. Summer.(3) 教师再次播放B Lets talk课文动画，学生观看完后回答问题。 What does Miss White like about Amys picture? Why? Why does Miss White like summer?Answers： She likes the trees. Because the colours are very beautiful. Because she likes summer vacation.(4) 教师播放B Lets talk课文录音，学生逐句仿读。Step 3：Practice1. 师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。2. Ask and answer (1) 教师请两位学生戴上人物头饰，分角色读对话。(2) 同桌之间运用句型Which season do you like best? I like . best. Why? Because . 进行问答，了解他人最喜欢的季节及理由。3. 游戏：击鼓传花Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework运用句型Which season do you like best? I like . best. Why? Because . 和朋友进行问答，了解彼此最喜欢的季节及理由，并写出你们之间的