人教2011版小学数学三年级24小时.doc

人教版部审 三年级数学下册二十四时计时法教学设计 河南省许昌市鄢陵县南坞乡秦岗小学 华艳红教学目标 1、知识与技能：（1）学生理解1日=24时;（2）知道24时计时法;（3）能用24时计时法表示时刻（4）24时计时法与普通计时法的不同，并会进行两种计时方法的互换。 2、过程与方法：培养学生实践能力和初步的逻辑思维能力。 3、情感态度与价值观：让学生建立较强的时间观念，学会珍惜时间。教学重点会用24时计时法表示时刻，学会计算简单的经过时间。教学难点区别两种计时方法，并能进行互换。教学用具钟表。教学过程一、目标导学(一)故事导入师：2000年2月22日，一大山里出来的农民，小学二年级毕业，前往广州打工，在一小站定了火车票，2000年2月24日0时15分开。这个农民，第一次出远门，也没伙伴，只是亲戚在广州给他安排好了工作，于是他在旅馆住了下来。24日晚上10点，他到了火车站，等24日0时15分的火车，别人一看票，说昨晚都发走了，经过一番曲折，他改签成了25日0时15分的火车去了广州。1、为什么这次去广州，这位农民会出错?学生自由回答。师：原来是这位农民把发车的时间搞错了!在生活中，我们也会经常遇到这样的误会，有没有一个好办法可以避免呢?今天，我们就一起来探究一下。(板书课题)(二)展示目标(见教学目标1)二、自主学习(一)出示自学提纲1、观察P82上面的情景图，说出从图上获得的信息。2、什么是24时计时法?3、用24时计时法怎样来计算时间?(二)学生自学：学生对照自学提纲进行自学，将不会的问题做标注。(三)自学检测1、填空：1从( )时到( )时的计时法通常叫做24时计时法。2按24时计时法下午2时是( )时，晚上7时是( )时。2、结合实际用24时计时法说一说，每天起床、上下学、吃饭、休息的时间。三、合作探究(一)小组互探(二)师生互探1、 交流体验感知1日=24时。究竟什么是24时计时法?它又是怎样表示时间的呢?借助钟面看一看(教师手拨动钟面的过程)。 1日就是一天，时针正好转动两圈。新的一天从夜里12时开始(即24时)，接下去是凌晨1时，钟表停在早上6时，这是什么时间?同学们在干什么?钟表停在上午8时，这是几时?同学们在干什么? 钟表停在上午12时，这是什么时间?该干什么?从中午12时再接着走下去，是什么时间?如果用24时计时法接着往下数，该是几时? 夜里12时用24时计时法该怎样表示?夜里12时表示1天结束了，又意味着第2天开始，时针一天共转了几圈?是几时?1日是多少小时?2、引导归纳：当用24时计时法表示下午或晚上的时间时，要用原来的数加上12，也就是时针走第二圈所指的时刻分别加上12。四、达标训练我是大法官：(对的打“”，错的打“”)1、19时就是下午9时。( )2、学生上午8：00上学，下午17：30放学。 ( )3、深夜12时就是24时，也是第二天的0时。 ( )3、周日小红在家学习，时间是这样安排的：上午8：409：30学习英语;上午9：5010：30学习语文;下午3：304：15学习数学。小红一共学习了多长时间?4、足球比赛从17：45分开始，经过120分结束，结束时是几时几分?课堂小结：谈谈你有什么收获?有什么感受?还有问题吗?五、课堂检测(1、2、3必做，4题选做，5题思考题)(一)出示检测题1、用24时计时法表示出下面的时刻。下午7时( ) 上午11时( )晚上11时( )2、用普通计时法表示下面的时刻。7时( ) 11时( ) 6时30分( )23时( ) 22时59分( ) 15时( )3、小唐每天早上8时到校，11时45分放学。他上午在校多长时间?4、南京开往某地的火车，早上6时45分开车，21时36分到达。路上用了多少时间?5、暑假期间（7月1日放假，9月1日开学）小丽随父母到上海旅游，前后用了5天，这5天日期表示的5个数之和正好是55，小明到家的这天是几月几日?(二)课堂反馈：作业布置练习十八。