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文档简介

认一认4第一课时教案教学目标1.认读“衣、食、住、行、马、牛、车、舟”8个生字。2.能在生活中运用这些生字。教具准备 生字卡片、课件。教学过程一、 情境导航。自主阅读。1. 出示生字宝宝。指名读，齐读。2. 游戏：摘苹果。二、 情景展示，梳理学点。1. 师：老师出个谜语，同学们猜一猜，谜底是什么？两口井，一样深，跳下去，齐腰身。学生竞猜。教师适时点评。2. 师：还要不要再来一个？生：好。师：四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。生：公共汽车。三、 情意体验，合作分享。1. 指导仔细观察情景图，理解图意。师：这幅图中展现了什么内容？你看到了什么？指名学生回答。2. 教师引导学生结合自己的生活经历和感悟，感知每个人都离不开“衣、食、住、行。”3. 认读：衣、食、住、行。出示图片教师领读，指名读，自由读，齐读。指导学生组词或说话。学生回答教师点评。4. 教顺口溜，教育小学生健康知识。5. 出示情景图，指导学生仔细观察，图中有什么动物或交通工具？学生观察后回答。教师领读，指名读，自由读，齐读。指导学生用“马、牛、车、舟”组词或说话。学生回答教师点评。6. 教顺口溜加深印象。7. 出示8个生字。指导齐读，开火车读。8. 让小老师领读。四、情感互动，重点引领。1.抽读生字卡片。2.小游戏：找朋友。师：请摆出你们的生字卡片，我说“耕牛”在哪里你们就举起“牛”字卡片好吗？师生练习，小组合作练习，同桌练习。3. 师：生活中我们哪些地方会用到这些字？五、 情华提升，巩固反馈。今天我们认识了8个生字，还会用它们组词，大家表现的都很优秀，在平时的生活中多注意观察，看看有哪些地方用
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