我的母亲一课时.docVIP

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案第三 单元 第14课 我的母亲1课时 总第 个教 主备人： 薛娟 审核人： 学习目标1、学习本文选取典型材料展现人物性格的写作方法。 2、感受高尚无私的母爱，培养自己美好的情操。学习重点学习本文选取典型材料展现人物性格的写作方法。学习难点感受高尚无私的母爱，培养美好的情操。教具学具小黑板预习作业一、 初读课文1、 掌握字词查氏（ ） 瞥见（ ） 妹仔（ ）巡阅（ ） 呜咽（ ） 女红（ ）惺忪（ ） 唏嘘 （ ） 万籁俱寂（ ） 蹑手蹑脚（ ）娓娓动听（ ） 循循善诱（ ）人影憧憧（ ） 辗转反侧（ ）2、 了解作者3、收集关于母亲的诗词、格言、警句二、 再读课文思考以下问题：1、 理清文章思路，分清层次。2、 作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情？你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗？3、 读了课文后，你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流一 、导入 有人说过：“父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情，朱自清的背影是写父爱，而课文是写母爱。让我们来欣赏作者如何写一位普通而伟大的母亲形象吧。二、1、略2、作者简介邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编生活周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编抗战、本民抗战等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有韬奋全集韬奋文集等。3、学生朗读查找的关于母亲的诗词、格言、警句世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？雨果成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振铎我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。乔治艾略特4、理清文章思路全文可分为三个部分。第一部分（12），交代母亲的姓氏和早逝。第二部分（36），回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。第三部分（78），以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻，概括母亲的良好品质。5、作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情？用简要的语言概括每一个片段所写的内容。你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗？四个片段：元宵夜的“巡阅”涌流的泪珠丰富的内心世界 劳碌的身影6、通过这些片段，你看到了一位怎样的母亲？试用下面的句式说一句话。读了这个片段中的“ ”这句话，我看到了一位的母亲。 总结母亲形象：慈爱、善良、有同情心、勤劳能干 （可爱的性格 努力的精神 能干的才具）小结： 她有一定的文化和能干的才具，有丰富的感情，但是却闭锁在一个封建社会的大家族里，没有踏上社会施展才能的可能，只能把全部的爱和希望倾注在子女身上。她时刻不忘子女，要让子女享受到和其他孩子一样的快乐；她以自己的情感熏陶教化子女，使子女形成正确的爱憎；她为子女的受责而揪心般痛苦，却又竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进；她日夜操劳，为家人做不尽的奉献一个感人至深的母亲已经站在我们面前师导入课文后，进行预习评讲活动一生回答生回答师补充展示探究一、品味语言：本文语言细腻、真挚、深沉。通过片断描绘，展现了一个平凡而伟大的母亲，那么，文中的“我”呢？作者邹韬奋在回忆他的母亲时流露出了哪些情感？可以让学生找出文中的句子加以评说。1、我的母亲在我十三岁的时候就去世了。2、母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。3、当时一肚子里充满着这些心事，都不敢对母亲说出一句。学生讨论、交流、明确：句子中加点的词不能去掉。第1、2句中的“就”和“才”，表现了对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。第3句中的“敢”如果删去，就成了“不对母亲说出一句”，和原来的意思大相径庭。“不敢”是心里想说，但又怕说出来后母亲不允许“我”再陪下去，越是“不敢说出”，就越是显得真诚、执著。如果改成“不说出来”，就无法把这种矛盾的真实的“心理状态”表达出来了。（感激、歉疚、回报、同情）2、总结：母疼子，子爱母，母慈子孝，母子情深，从朴实的文字中流淌的是浓浓的爱，令我们动容。二、比较阅读朱自清背影与邹韬奋我的母亲，让学生讨论两文的异同点，互相交流。背影我的母亲都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文。背影是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间背影来构建文章的；而我的母亲是截取人物表现中最典型的经历四个片段，来表现人物的。三、读了课文后，你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？学生讨论、明确：邹韬奋成长的家庭仍是一个封建家庭，妇女在家庭里没有地位，母亲连自己的姓名都没有。母亲早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社会的缩影，半封建半殖民地的旧中国，不可能有一个完美的家庭。邹韬奋成长的这个家庭环境重教育，重文化，对子女要求严格，这是好的；有母爱的温暖，有母亲努力劳作的榜样，有文学熏陶，这些也是好的，但是体罚是不可取的。五、延伸： 在我们的生活中呢？仔细回想，母亲曾经为你做过什么？正在