语文人教版三年级下册25 太阳是大家的

武隆区青吉小学 （三）年级 （语文） 导学案课题太阳是大家的课 时第2课时编写张丽萍审核使用教师青吉小学三年级语文教师使用时间2017.6教材解读这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。学习目标1、理解诗歌内容，正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。2、品读重点诗句、词语，初步体味儿童诗拟人化，让学生通过想象续写第二小节，培养学生的语言感悟能力和朗读能力。3、感受诗歌的快乐氛围，体会各国儿童的团结友爱；懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相处。重、难点深入理解诗歌的内容，加以朗读感悟并背诵，续写第二小节。教法学法自主学习法、同伴互助法、个人展示法、情境教学法、 教学准备熟读本课 、多媒体课件教师导学 （5分钟左右）教 案学 案1 猜谜语，课件出示谜面。2 师：上一单元我们学习了太阳一课，我们与太阳有着密切的关系，请大家齐诵最后自然段。3 今天我们学习有关太阳的诗歌，齐读课题。4 课件出示生字词语，达到进一步熟悉巩固生字词语的目的。1. 猜谜语。2. 齐诵太阳最后自然段。3. 出示课题4. 本课生字词语。自学与合作 （10分钟左右）1.有感情地朗读诗歌。注意把字读准，把诗句读通顺，喜欢的地方可以多读几遍，2.默读思考：太阳为我们做了哪些好事？你从中感受到了什么?是从太阳的哪些动作可以感受到,找出,圈起来.3.太阳还会为我们做哪些好事？仿照第二节诗歌写写。1. 小组检测课文朗读情况。2. 小组合作交流，并仿写。展示评学 （20分钟左右）一、检查学生读书情况1.读准字音出示：西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤（tng）的晚霞，指导读准“彤”字在单独读时读第二声；在组成ABB式词语“红彤彤”时读第一声；出示：她要趁（chn）人们睡觉的时候，走向另外的国家。指导读准“趁”字的翘舌前鼻音；2.读通句子出示：从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！指导读通 从东山上/升起的太阳，到西山上/就要落下！二、指导精读(第一、二小节),积淀感悟1、美读第一小节，读出画面。（1）师：同学们，古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的画我们要把诗读好，就应该边读边想象画面。按照这样的方法，同学们试试，读一读第一小节，再说说自己仿佛看到的画面。自由朗读。【学生发言交流】生1:我看到了天上的朵朵白云；生2：我看到了红彤彤的晚霞；（2）结合学生的回答,媒体展示“朵朵白云”和红彤彤的晚霞(让学生看图画体会云霞的变化,感受晚霞的红)划出句中的一组反义词（升起-落下）过渡：太阳从升起到落下,为我们做了多少好事？2、汇报交流，品读第二小节，读出情味。（1）生读完汇报答。（师结合板书：鲜花、小树、小朋友）（2）你从太阳为我们做的这些事中,感受到了什么?（3）从太阳的哪些动作可以感受到,找出,圈起来.(板书:洒、拔、陪、看）（4）太阳把金光往鲜花上洒，我们动作来表现一下“洒”的意思。（全班做动作）(洒字还可以换成什么字？可为什么这里不用照、不用射，不用泼，不用压，偏偏用洒呢？为什么？指导学生感悟“洒”不仅体现太阳带给鲜花的快乐,给包含着太阳暖暖的爱)，有这样的金光，鲜花才开的艳丽。（5）她还把小树往高处拔呢，你是怎么理解这个“拔”的。(学生说)(怎么拔？是飞快的拔吗？还是拔一会就停住？是太阳在源源不断的为小树输送养分呢！）（6）同学们，一个洒、一个拔，都让我们感受到和太阳相处的快乐，更让我们理解了太阳的爱。（7）指导读句子.(从“洒”“拔”中体会太阳带给花、树的快乐和暖暖的爱)（8）最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？(谁去过海边或者江边戏水？你是怎么戏水的？-在阳光下戏水是多么开心的一件事啊！能带着笑容，带着快乐的表情齐读后两行吗 ) ，从“陪”“看”字包含着太阳的爱。（9）练写同学们，一个洒、一个拔、一个陪，让我们感受到太阳是属于小树、鲜花、小朋友的。那太阳只属于它们吗？（不是）你从哪里看出来的？（省略号）省略号说明什么？（太阳还做了很多好事。）想想太阳还会为谁做好事？下面请同学们也来当当小诗人，学着课文那样写一写太阳做的好事。拿出老师发给你们的纸，写一写。（发纸张）出示课件：交流：我也来当小诗人一天中太阳做了多少好事：她_她_她_（12）小组交流后,抽生展示，师小结太阳做的好事真不少，那太阳到底属于谁？你能用一个词来概括地说一说吗？是呀，太阳属于人类、动物、植物，其实太阳就是大家的。一起读：太阳是大家的。（13）让我们把这美好的画面都记在脑海中吧，想象着画面，我们一起来美背第一、二小节。3、以读代讲第三、四小节（1）太阳忙碌了一天，就要从西山落啦！她要去哪儿？去干什么呢？请大家齐读诗歌的三四小节。生答：她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。在别的国家里也有_，也有_，它们在盼什么呢？抽生回答。他们盼着太阳带去快乐、温暖、希望和爱。（2）你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想和他们说什么？（课件展示：书中插图），抽生回答。出示课件:我们来看看，图中的小朋友相对别的国家的小朋友说些什么呢？提升延学 （5分钟左右）1.总结全文，深化主题是呀！太阳是大家的,它是人类共同的光明使者，地球是大家的,它是人类共同的生活家园。地球上的每一个人，无论你来自何方，都有权利分享；阳光的明媚,世界的和平。让