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文档简介

教教 学学 设设 计计 第二单元第二单元 百分数 二 百分数 二 课课 题 题 折扣问题 第一课时 时间 一 教一 教 学学 目目 标 标 1 使学生联系百分数的意义认识 折扣 的含义 了解打折在日常生活中的 应用 沟通 打折 与分百应用题的联系 明确折扣应用题的数量关系和 求一 个数的百分之几是多少的应用题 的数量关系相同 2 通过学生的合作交流 正确理解购物中的优惠方法 并能根据实际情况正确 理解应用 3 通过实际应用 使学生体会到数学知识在生活中的重要性 感受学习数学的 价值 从而激发学生学数学的兴趣 通过小组合作 培养学生的群体意识 促 进他们创造性地解决问题的能力 培养他们的创新精神和学习数学的积极情感 二 教学重点 二 教学重点 理解折扣的含义 并用所学的知识解答有关折扣的实际问题 三 教学难点 三 教学难点 合理 灵活地选择方法 解答有关折扣的实际问题 正确理解 购物中的优惠方法 正确理解折扣中相关信息间的联系 四 教学方法 四 教学方法 讲解法 举例子 做一做 练一练 五 教学准备 五 教学准备 多媒体课件 学生收集的打折材料 六 教学过程 六 教学过程 教 学 流 程 师 生 活 动 设 计 意 图 一 创设情 境 出示课件 节日期间各商家打折促销的活动场 面 买二送一 八折 七五折 五折 师生分析各商家搞了哪些促销活动 谁来说说他们 是怎样进行促销 学生汇报调查情况 教师讲解 一个商人成功的秘诀之一就是灵活 的运用打折艺术 这节课我们就来共同学习商品买 卖中的打折问题 打折出售 大家调查到的打折是 商家常用的手段 是一个商业用语 重视情景 教学 让 学生初步 感知数学 在生活中 的广泛应 用 激发 求知欲 二 探究新 知 一 教学折扣的含义 会把折扣改写 1 什么叫折扣 商店有时降价出售商品 叫做打折扣销售 通称 打折 几折就表示十分之几 也就是百分之几 十 2 几折如何用分数表示 百分数呢 一折 是 十分之一 改写成百分数就是 10 二折 是十分之二 改写成百分数就是 20 三五折 是十分之三点五 改写成百分数就是 35 3 小组长说出几折 十分之几或百分之几 组 员轮流说出相应的数 教师各小组间查看 八折 10 七五折 10 六折 10 四五折 10 折 9 10 折 10 25 2 运用折扣含义解决实际问题 例 4 爸爸给小雨买了一辆自行车 原价 180 元 现在商店打八五折出售 买这辆车用了多少钱 1 教师提出自学问题 指导学生分析题意 打 八五折怎么理解 是以谁为单位 1 2 学生试做 教师在学生中了解学习情况 3 小组内讲评 4 教师问 谁还有什么不懂得请提出来 并讲 评 5 判断 商品打折扣都是以原商品价格为单位 1 即标准量 揭题 Ppt 7 以学 生自学为 主 培养 学生自学 习惯的养 成 说出 意思集体 订正 一件上衣现在打八折出售 就是说比原价 降低 10 例 爸爸买了一个随身听 原价 160 元 现在 只花了九折的钱 比原价便宜了多少钱 九折 90 便宜的部分占原价的 1 90 160 1 90 160 10 16 元 答 比原价便宜了 16 元钱 在节日里你能否购买打折的商品 引导学生思考的方法 从折扣表示的意义开 始分析 谁是单位 1 怎样表示出数量关系 要 求 1 的量 通常用方程来解答 解决与折扣有关的实际问题实质上是求一个数 的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少 求这个数的问题 和百分数应用题的解题思路和解 题方法相同 全课小结 回忆一下 打折是什么意思 一件商品的现 价 原价与折扣之间有什么关系 原价乘以 恰好是现价 现价除以原价是 现价除以 是原价 商品现价 商品原价 折数 商品原价 商品现价 折数 分析数量 关系 Ppt 9 当堂测评 了解学生 掌握情况 增强学生 的自信心 ppt 10 三 课堂小 结 4 巩固练 习 引导学生 通过练习 使学生

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