公卫考试试题及答案

公卫考试试题及答案一、选择题（共40分，每题2分）1.下列哪项不是流行病学研究的主要方法？A.描述性研究B.分析性研究C.实验性研究D.理论性研究E.干预性研究2.关于相对危险度(RR)的描述，正确的是：A.RR是暴露组发病率与非暴露组发病率之比B.RR值越大，说明暴露因素与疾病的关联越强C.RR<1表示暴露因素是疾病的危险因素D.RR=1表示暴露因素与疾病无关联E.RR>1表示暴露因素是疾病的保护因素3.下列哪种疫苗属于减毒活疫苗？A.卡介苗(BCG)B.麻疹疫苗C.脊髓灰质炎灭活疫苗(IPV)D.乙肝疫苗E.破伤风类毒素4.在流行病学调查中，下列哪种偏倚会导致高估暴露与疾病之间的关联？A.混杂偏倚B.选择偏倚C.信息偏倚D.回忆偏倚E.测量偏倚5.关于健康促进的描述，正确的是：A.健康促进主要是通过健康教育实现的B.健康促进强调个体行为的改变C.健康促进是健康教育与健康环境支持的结合D.健康促进主要针对疾病患者E.健康促进不需要政策支持6.下列哪种因素属于生物性致病因素？A.空气污染物B.电离辐射C.细菌D.噪音E.高温7.在环境卫生评价中，下列哪种指标常用于评价水质？A.BOD5B.CODC.DOD.TOCE.以上都是8.关于职业病的描述，正确的是：A.职业病是由工作环境中的有害因素引起的疾病B.职业病一定是急性的C.职业病与个体因素无关D.职业病无法预防E.职业病只在特定职业人群中发生9.下列哪种营养素缺乏会导致夜盲症？A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素DE.维生素E10.关于传染病的流行过程，下列描述正确的是：A.传染源、传播途径、易感人群是三个基本环节B.传染源是指病人和病原携带者C.所有传染病都有明确的传播途径D.易感人群是指所有未患过该病的人E.传染病流行过程中，传染源是最容易控制的环节11.下列哪种慢性病不属于慢性非传染性疾病？A.高血压B.糖尿病C.结核病D.慢性阻塞性肺疾病E.冠心病12.在卫生统计学中，下列哪种指标是描述离散趋势的？A.均数B.中位数C.众数D.标准差E.百分位数13.关于卫生服务需要量的描述，正确的是：A.卫生服务需要量是指居民实际获得的卫生服务量B.卫生服务需要量与居民健康状况无关C.卫生服务需要量是指居民应该获得的卫生服务量D.卫生服务需要量可以通过卫生服务利用率来衡量E.卫生服务需要量是指卫生系统提供的服务量14.下列哪种方法不属于健康危险因素评价的方法？A.健康危险因素评分法B.健康危险因素指数法C.健康危险因素权重法D.健康危险因素矩阵法E.健康危险因素综合评价法15.在突发公共卫生事件应急处理中，下列哪项不是基本原则？A.预防为主，常备不懈B.统一领导，分级负责C.依法规范，科学处置D.控制优先，保障经济E.社会动员，群防群控16.下列哪种疾病属于自然疫源性疾病？A.霍乱B.流行性感冒C.鼠疫D.艾滋病E.结核病17.关于卫生经济学的描述，正确的是：A.卫生经济学主要研究卫生资源的配置效率B.卫生经济学只关注医疗服务的成本C.卫生经济学不考虑公平性问题D.卫生经济学与健康促进无关E.卫生经济学主要研究药品研发18.在卫生政策分析中，下列哪种方法不属于常用的分析方法？A.成本效益分析B.成本效果分析C.成本效用分析D.风险效益分析E.机会成本分析19.下列哪种因素属于社会决定健康的因素？A.遗传因素B.生活方式C.社会经济地位D.环境因素E.生物因素20.关于全球卫生的描述，正确的是：A.全球卫生只关注发达国家的健康问题B.全球卫生不考虑健康公平性问题C.全球卫生强调跨国界的健康合作D.全球卫生主要关注医疗服务提供E.全球卫生不考虑气候变化对健康的影响二、填空题（共20分，每空2分）1.流行病学研究的三种基本类型是描述性研究、________和实验性研究。2.预防医学的三级预防策略包括一级预防、________和三级预防。3.健康教育的基本理论包括知信行模式、健康信念模式和________。4.环境卫生学研究的四大环境要素包括大气环境、水环境、土壤环境和________。5.职业病的三级预防体系中，一级预防是指________，二级预防是指早期发现和早期处理，三级预防是指临床治疗和康复。6.传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和________。7.营养素中，人体不能合成或合成不足，必须从食物中获取的营养素称为________。8.卫生统计学中，描述计量资料集中趋势的指标有均数、中位数和________。9.卫生服务系统的主要功能包括医疗服务提供、公共卫生服务、________和卫生监督管理。10.突发公共卫生事件应急响应的四个阶段分别是准备阶段、预警阶段、________和恢复阶段。三、判断题（共20分，每题2分）1.流行病学研究的对象是人群，而不是个体。（）2.预防接种是预防传染病最经济有效的措施之一。（）3.环境卫生标准是制定环境质量标准和污染物排放标准的依据。（）4.职业病的诊断必须由职业病诊断机构进行。（）5.营养素缺乏病是由于营养素摄入不足引起的疾病。（）6.慢性病的主要危险因素包括遗传因素、环境因素和行为生活方式因素。（）7.卫生服务需求是指居民实际利用卫生服务的数量。（）8.健康危险因素评价是健康促进的重要工具。（）9.突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情等事件。（）10.全球卫生强调健康是基本人权，健康公平是全球卫生的核心价值。（）四、简答题（共60分，每题15分）1.简述流行病学研究的基本方法及其各自的特点。2.简述健康教育的基本原则和实施步骤。3.简述职业性有害因素的种类及其对健康的影响。4.简述慢性病预防控制的基本策略。五、论述题（共60分，每题30分）1.论述突发公共卫生事件的应急处理原则和主要措施。2.论述卫生资源配置的公平性和效率性原则及其在卫生政策中的应用。答案：一、选择题答案1.D.理论性研究解释：流行病学研究的主要方法包括描述性研究、分析性研究和实验性研究。理论性研究不是流行病学研究的主要方法，而是其他学科常用的研究方法。2.A、B、D解释：相对危险度(RR)是暴露组发病率与非暴露组发病率之比，是衡量暴露因素与疾病关联强度的指标。RR值越大，说明暴露因素与疾病的关联越强。RR=1表示暴露因素与疾病无关联。RR<1表示暴露因素是疾病的保护因素，RR>1表示暴露因素是疾病的危险因素。3.B.麻疹疫苗解释：麻疹疫苗属于减毒活疫苗，卡介苗(BCG)是减毒活疫苗，但不是选项中的唯一正确答案；脊髓灰质炎灭活疫苗(IPV)是灭活疫苗；乙肝疫苗主要是重组疫苗；破伤风类毒素是类毒素疫苗。4.A.混杂偏倚解释：混杂偏倚是由于混杂因素的存在，导致暴露与疾病之间的关联被高估或低估。选择偏倚是由于研究对象的选择方式导致的系统误差；信息偏是由于测量或收集信息的方式导致的系统误差；回忆偏倚是由于研究对象回忆过去暴露情况时存在的系统性误差；测量偏倚是由于测量工具或方法不准确导致的系统误差。5.C.健康促进是健康教育与健康环境支持的结合解释：健康促进是通过健康教育、健康环境支持、政策支持等多种手段，提高人群健康水平的过程。它不仅强调个体行为的改变，也强调环境和社会支持的作用，不仅针对疾病患者，也针对健康人群，需要政策支持。6.C.细菌解释：生物性致病因素包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等生物体。空气污染物、电离辐射、噪音、高温属于物理或化学性致病因素。7.E.以上都是解释：BOD5(五日生化需氧量)、COD(化学需氧量)、DO(溶解氧)、TOC(总有机碳)都是评价水质的重要指标，从不同角度反映水质状况。8.A.职业病是由工作环境中的有害因素引起的疾病解释：职业病是指劳动者在职业活动中，因接触职业性有害因素而引起的疾病。职业病可以是急性的或慢性的，与个体因素有关，可以预防，不仅发生在特定职业人群中，任何接触职业性有害因素的人都可能发生。9.A.维生素A解释：维生素A缺乏会导致夜盲症、干眼症等眼部疾病，严重时可导致失明。维生素B1缺乏会导致脚气病，维生素C缺乏会导致坏血病，维生素D缺乏会导致佝偻病，维生素E缺乏会导致生殖系统功能障碍。10.A.传染源、传播途径、易感人群是三个基本环节解释：传染病的流行过程包括传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。传染源包括病人、病原携带者、受感染的动物等；传播途径包括空气传播、飞沫传播、接触传播、媒介传播等；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。11.C.结核病解释：慢性非传染性疾病是指慢性、非传染性的疾病，主要包括心血管疾病、癌症、慢性呼吸系统疾病和糖尿病等。结核病是由结核分枝杆菌引起的传染病，不属于慢性非传染性疾病。12.D.标准差解释：均数、中位数、众数和百分位数是描述计量资料集中趋势的指标；标准差是描述计量资料离散趋势的指标。13.C.卫生服务需要量是指居民应该获得的卫生服务量解释：卫生服务需要量是指居民应该获得的卫生服务量，基于居民的健康状况和医疗需求；卫生服务需求量是指居民愿意并且能够获得的卫生服务量；卫生服务供给量是指卫生系统提供的服务量；卫生服务利用率是指居民实际获得的卫生服务量。14.D.健康危险因素矩阵法解释：健康危险因素评价的方法包括健康危险因素评分法、健康危险因素指数法、健康危险因素综合评价法等。健康危险因素矩阵法不是常用的健康危险因素评价方法。15.D.控制优先，保障经济解释：突发公共卫生事件应急处理的基本原则包括预防为主，常备不懈；统一领导，分级负责；依法规范，科学处置；及时果断，措施果断；依靠科学，加强合作；社会动员，群防群控。"控制优先，保障经济"不是基本原则，突发公共卫生事件应急处理应以人为本，将公众健康放在首位。16.C.鼠疫解释：自然疫源性疾病是指病原体在自然界的野生动物间长期存在和循环，人类偶然进入疫源地而感染的疾病。鼠疫是典型的自然疫源性疾病，霍乱、流行性感冒、艾滋病、结核病不属于自然疫源性疾病。17.A.卫生经济学主要研究卫生资源的配置效率解释：卫生经济学是研究卫生资源如何有效配置和利用的学科，关注卫生服务的成本、效果、公平性等问题，不仅研究医疗服务的成本，也关注健康促进和药品研发等领域。18.E.机会成本分析解释：成本效益分析、成本效果分析、成本效用分析、风险效益分析是卫生政策分析中常用的分析方法。机会成本分析不是卫生政策分析的专门方法，而是经济学中的基本概念。19.C.社会经济地位解释：社会决定健康的因素包括社会经济地位、教育水平、就业状况、社会支持、物理环境等。遗传因素、生活方式、环境因素、生物因素也是影响健康的因素，但不是社会决定健康的因素。20.C.全球卫生强调跨国界的健康合作解释：全球卫生关注全球范围内的健康问题，强调跨国界的健康合作，关注健康公平性，考虑气候变化等全球性因素对健康的影响，不仅关注医疗服务提供，也关注健康促进和疾病预防。二、填空题答案1.分析性研究解释：流行病学研究的三种基本类型是描述性研究、分析性研究和实验性研究。描述性研究主要描述疾病或健康状况的分布特征；分析性研究主要分析疾病或健康状况与危险因素之间的关联；实验性研究主要通过干预措施研究因果关系。2.二级预防解释：预防医学的三级预防策略包括一级预防（病因预防）、二级预防（早期发现和早期处理）和三级预防（临床治疗和康复）。一级预防旨在防止疾病发生；二级预防旨在早期发现疾病并及时处理；三级预防旨在减少疾病的不良后果和促进康复。3.社会认知理论解释：健康教育的基本理论包括知信行模式、健康信念模式和社会认知理论等。知信行模式强调知识、信念和行为改变的关系；健康信念模式强调感知威胁、感知益处、感知障碍等因素对行为改变的影响；社会认知理论强调个体、环境和行为之间的相互作用。4.生态环境解释：环境卫生学研究的四大环境要素包括大气环境、水环境、土壤环境和生态环境。大气环境研究空气质量和大气污染；水环境研究水资源质量和水污染；土壤环境研究土壤质量和土壤污染；生态环境研究生态系统和生物多样性。5.病因预防解释：职业病的三级预防体系中，一级预防是指病因预防，通过改善工作环境、加强个人防护等措施，防止职业病的发生；二级预防是指早期发现和早期处理，通过职业健康检查等措施，早期发现职业病并及时处理；三级预防是指临床治疗和康复，通过治疗和康复措施，减少职业病的不良后果。6.易感人群解释：传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。传染源是指体内有病原体生存、繁殖并能排出病原体的人和动物；传播途径是指病原体从传染源排出后，侵入新的宿主前在外环境中所经历的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。7.必需营养素解释：必需营养素是指人体不能合成或合成不足，必须从食物中获取的营养素，包括必需氨基酸、必需脂肪酸、维生素、矿物质和水等。非必需营养素是指人体可以自行合成或不需要从食物中获取的营养素。8.众数解释：卫生统计学中，描述计量资料集中趋势的指标有均数、中位数和众数。均数是所有观测值的总和除以观测值的个数；中位数是将观测值按大小顺序排列后，位于中间位置的数值；众数是观测值中出现次数最多的数值。9.医疗保障解释：卫生服务系统的主要功能包括医疗服务提供、公共卫生服务、医疗保障和卫生监督管理。医疗服务提供是指诊断、治疗、护理等直接服务；公共卫生服务是指疾病预防、健康促进等群体性服务；医疗保障是指医疗费用保障；卫生监督管理是指对卫生服务质量和安全的监督。10.应急响应阶段解释：突发公共卫生事件应急响应的四个阶段分别是准备阶段、预警阶段、应急响应阶段和恢复阶段。准备阶段包括制定应急预案、组建应急队伍、储备应急物资等；预警阶段包括监测预警、风险评估等；应急响应阶段包括现场处置、医疗救治等；恢复阶段包括总结评估、恢复重建等。三、判断题答案1.√解释：流行病学研究的对象是人群，通过研究人群中的疾病或健康状况的分布和影响因素，揭示疾病发生和流行的规律，为疾病预防和控制提供科学依据。2.√解释：预防接种是预防传染病最经济有效的措施之一，通过接种疫苗，可以激发机体产生特异性免疫力，预防相应传染病的发生和流行。3.√解释：环境卫生标准是制定环境质量标准和污染物排放标准的依据，包括环境卫生基准、环境卫生标准等，是保护人体健康和环境质量的重要技术依据。4.√解释：职业病的诊断必须由职业病诊断机构进行，职业病诊断机构是指省级以上人民政府卫生行政部门批准的医疗卫生机构，具有职业病诊断的法定资质。5.√解释：营养素缺乏病是由于营养素摄入不足、吸收不良、丢失过多或需要量增加等原因引起的疾病，如缺铁性贫血、维生素A缺乏症等。6.√解释：慢性病的主要危险因素包括遗传因素、环境因素和行为生活方式因素等。遗传因素是指个体的遗传背景；环境因素包括物理环境、化学环境和社会环境；行为生活方式因素包括吸烟、饮酒、不健康饮食、缺乏运动等。7.×解释：卫生服务需求是指居民愿意并且能够获得的卫生服务量，基于居民的健康观念、经济能力和卫生服务可及性等；卫生服务利用是指居民实际获得的卫生服务量。8.√解释：健康危险因素评价是健康促进的重要工具，通过识别和评估个体或群体的健康危险因素，制定针对性的干预措施，预防和控制疾病的发生和发展。9.√解释：突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。10.√解释：全球卫生强调健康是基本人权，健康公平是全球卫生的核心价值，关注全球范围内的健康问题，促进跨国界的健康合作，减少健康不平等，实现人人享有健康的目标。四、简答题答案1.流行病学研究的基本方法及其各自的特点：流行病学研究的基本方法包括描述性研究、分析性研究和实验性研究。(1)描述性研究：-定义：描述性研究是通过对疾病或健康状况及其相关因素的分布特征进行描述，提出病因假设的研究方法。-特点：a.不设对照组，不能验证因果关系；b.主要描述疾病或健康状况的三间分布（时间、空间、人群）；c.包括横断面研究、生态学研究、病例报告、病例系列研究等；d.是流行病学研究的基础，常用于疾病监测和公共卫生实践。(2)分析性研究：-定义：分析性研究是通过对疾病或健康状况与危险因素之间的关联进行分析，检验病因假设的研究方法。-特点：a.设有对照组，可以分析危险因素与疾病的关联；b.包括队列研究和病例对照研究；c.队列研究是前瞻性研究，从暴露到结局，可以计算发病率，因果论证强度较高；d.病例对照研究是回顾性研究，从结局到暴露，可以计算比值比，效率较高但易受偏倚影响。(3)实验性研究：-定义：实验性研究是研究者主动施加干预措施，观察干预效果的研究方法。-特点：a.随机分组，可以较好地控制混杂因素；b.包括临床试验、现场试验和社区试验；c.可以直接验证因果关系，因果论证强度最高；d.需要考虑伦理问题，干预措施应安全有效。这三种方法在流行病学研究中有各自的优势和局限性，常结合使用，以全面揭示疾病发生和流行的规律。2.健康教育的基本原则和实施步骤：健康教育的基本原则：(1)科学性原则：健康教育内容必须基于科学证据，准确可靠，避免传播错误信息。(2)针对性原则：根据目标人群的特点和需求，制定针对性的健康教育内容和方法。(3)可行性原则：健康教育内容和措施应切实可行，符合目标人群的实际情况和能力。(4)参与性原则：鼓励目标人群参与健康教育的全过程，提高其主动性和积极性。(5)系统性原则：健康教育应系统规划，长期坚持，形成长效机制。(6)整合性原则：健康教育应与其他健康促进措施相结合，形成合力。(7)评价性原则：健康教育应进行效果评价，不断改进和完善。健康教育的实施步骤：(1)需求评估：-了解目标人群的健康状况、健康知识、态度和行为；-分析影响健康的主要因素和健康需求；-确定健康教育的重点和优先领域。(2)制定计划：-确定健康教育的目标；-设计健康教育的内容和方法；-制定实施时间表和预算；-建立评价指标。(3)实施干预：-开展健康教育活动，如讲座、培训、宣传等；-提供健康信息和资源；-创造支持性环境；-培养健康教育骨干。(4)效果评价：-过程评价：评估健康教育的实施情况；-效果评价：评估健康教育对知识、态度、行为的影响；-影响评价：评估健康教育对健康状况和健康指标的影响；-总结经验，持续改进。健康教育是一个系统工程，需要科学规划和有效实施，才能达到提高健康水平的目的。3.职业性有害因素的种类及其对健康的影响：职业性有害因素是指在职业活动中可能对劳动者健康造成损害的各种因素，主要包括以下几类：(1)物理性有害因素：-噪声：可导致噪声聋、高血压、心血管疾病等；-振动：可导致手臂振动病、白指病等；-高温：可导致中暑、热射病等；-低温：可导致冻伤、体温过低等；-电离辐射：可导致放射病、癌症等；-非电离辐射：可导致白内障、皮肤损伤等。(2)化学性有害因素：-有毒物质：如铅、汞、镉、苯、甲醛等，可导致中毒、神经系统损伤、肝肾损伤等；-粉尘：如矽尘、煤尘、棉尘等，可导致尘肺病、职业性哮喘等；-刺激性气体：如氯气、氨气、二氧化硫等，可导致呼吸道刺激、化学性肺炎等。(3)生物性有害因素：-病原微生物：如细菌、病毒、真菌等，可导致职业性传染病，如炭疽、布鲁氏菌病、森林脑炎等；-寄生虫：如疟原虫、血吸虫等，可导致职业性寄生虫病。(4)人体工效学有害因素：-不良工作姿势：可导致肌肉骨骼损伤，如腰背痛、颈肩痛等；-重体力劳动：可导致肌肉骨骼损伤、心血管负担增加等；-单一重复性动作：可导致重复性劳损，如腕管综合征等。(5)心理社会性有害因素：-工作压力大：可导致心理障碍、心血管疾病等；-人际关系紧张：可导致心理压力、工作效率下降等；-工作满意度低：可导致职业倦怠、心理健康问题等。职业性有害因素对健康的影响可以是急性的，也可以是慢性的；可以是局部的，也可以是全身的；可以是特异性的，也可以是非特异性的。了解职业性有害因素的种类和对健康的影响，有助于采取有效的预防措施，保护劳动者的健康。4.慢性病预防控制的基本策略：慢性病预防控制的基本策略包括一级预防、二级预防和三级预防，形成全方位、全周期的慢性病防控体系。(1)一级预防（病因预防）：-目标：防止慢性病的发生，降低发病率。-策略：a.健康促进：通过健康教育、健康促进活动，提高人群健康素养，改变不良生活方式；b.健康保护：通过环境改善、职业防护、食品安全等措施，减少危险因素的暴露；c.特殊保护：针对高危人群进行干预，如疫苗接种、药物预防等。-重点：控制慢性病的主要危险因素，如吸烟、酗酒、不合理饮食、缺乏运动、超重肥胖、高血压、高血糖、高血脂等。(2)二级预防（早期发现和早期处理）：-目标：早期发现慢性病，及时治疗，防止病情进展和并发症发生。-策略：a.筛查：通过定期体检、专项检查等方式，早期发现慢性病；b.早期诊断：对筛查发现的异常情况进行进一步诊断，明确诊断；c.早期治疗：对确诊的慢性病患者进行及时有效的治疗，控制病情。-重点：提高慢性病的早期发现率和早期治疗率，减少并发症和残疾。(3)三级预防（临床治疗和康复）：-目标：减少慢性病的并发症和残疾，提高生活质量，延长寿命。-策略：a.综合治疗：对慢性病患者进行规范的综合治疗，控制病情，缓解症状；b.并发症防治：预防和治疗慢性病的并发症，减少残疾；c.康复服务：提供康复服务，提高患者的生活自理能力和社会参与能力；d.临终关怀：对晚期患者提供临终关怀，减轻痛苦，提高生命质量。-重点：提高慢性病的管理水平和治疗效果，减少并发症和残疾，提高患者的生活质量。慢性病预防控制需要多部门协作、全社会参与，构建政府主导、部门协作、社会参与的工作机制，形成慢性病防控的合力。同时，需要加强慢性病防治的科学研究，提高防控的科学性和有效性。五、论述题答案1.突发公共卫生事件的应急处理原则和主要措施：突发公共卫生事件应急处理的原则：(1)预防为主，常备不懈：-坚持预防为主的方针，建立健全突发公共卫生事件预警机制；-加强监测预警，及时发现和处置突发公共卫生事件；-做好应急准备，包括应急预案、应急队伍、应急物资等。(2)统一领导，分级负责：-建立统一领导、分级负责的应急指挥体系；-明确各级政府和部门的职责和任务；-形成上下联动、部门协作的工作机制。(3)依法规范，科学处置：-依据法律法规开展应急工作；-采用科学的方法和技术进行应急处置；-尊重科学，尊重专家，科学决策。(4)及时果断，措施果断：-快速响应，及时处置；-果断采取控制措施，防止事态扩大；-减少突发公共卫生事件对公众健康和社会经济的影响。(5)依靠科学，加强合作：-依靠科学技术，提高应急处置能力；-加强部门之间、地区之间、国际之间的合作；-形成应对突发公共卫生事件的合力。(6)社会动员，群防群控：-动员社会力量参与突发公共卫生事件的应对；-加强公众健康教育，提高自我防护能力；-形成群防群控的工作格局。突发公共卫生事件应急处理的主要措施：(1)监测预警：-建立健全突发公共卫生事件监测系统；-及时收集、分析和报告突发公共卫生事件信息；-开展风险评估，发布预警信息。(2)信息报告：-建立突发公共卫生事件信息报告制度；-明确报告责任和报告时限；-确保信息准确、及时、完整。(3)应急响应：-启动应急预案，成立应急指挥机构；-调集应急队伍和应急物资；-组织开展应急处置工作。(4)现场处置：-开展流行病学调查，查明事件原因和影响因素；-采取控制措施，切断传播途径，保护易感人群；-开展医疗救治，减少人员伤亡。(5)信息发布：-及时、准确、公开地发布突发公共卫生事件信息；-加强舆情引导，避免社会恐慌；-回应社会关切，增强公众信心。(6)应急保障：-保障应急物资供应；-保障应急交通和通信；-保障应急经费和人力资源。(7)恢复重建：-开展灾后评估，总结经验教训；-恢复正常的社会秩序和生活秩序；-加强应急能力建设，完善应急预案。(8)评估总结：-对突发公共卫生事件的应急工作进行评估；-总结经验教训，改进工作；-完善突发公共卫生事件应对机制。突发公共卫生事件应急处理是一项系统工程，需要各级政府、各部门、各社会组织和广大公众共同参与，形成应对突发公共卫生事件的合力，最大限度地减少突发公共卫生事件对公众健康和社会经济的影响。2.卫生资源配置的公平性和效率性原则及其在卫生政策中的应用：卫生资源配置的公平性和效率性原则：(1)公平性原则：-定义：公平性原则是指卫生资源应公平分配，确保每个人都能获得基本医疗卫生服务，减少健康不平等。-内涵：a.水平公平：具有相同健康需求的人应获得相同的卫生资源；b.垂直公平：具有不同健康需求的人应获得不同的卫生资源，需求越大，获得的资源越多；c.代际公平：当代人和后代人应公平享有卫生资源；d.地区公平：不同地区应公平享有卫生资源，缩小地区间健康差距。