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文档简介

兴义市洛万乡民族小学2017年春季学期优质课评比教案19生命 生命第二课时授课教师：何蔓授课班级：四年级（1）班授课地点：四年级（1）班授课时间：2017年4月11日教学目标1、知识与能力：认识“扰、诊”等5个生字，读准多音字“弹”，掌握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、有限”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。2、过程与方法：抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。3、情感态度价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教学重点：抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。教学难点：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。教学过程：一、名言导入1.刚才跟同学们交流了珍惜生命的名言，相信你们对生命有了一定的认识。这节课让我们一起学习第19课，去寻求生命的真谛。2.板书课题，齐读。二、初读课文，整体感知1.复习生字（1）出示生字词（齐读、指名读）（2）多音字“弹”。（dn、tn）2. 整体感知请同学们带着问题自由读课文。（1）本文共有几个自然段？（2）文章写了什么？写了几个事例？ 三、精读课文，感悟生命（一）学习“飞蛾求生”事例1.请同学们自由读“ 飞蛾求生 ”部分，画出你感受最深的词句，思考：你感悟到了什么？2.学生反馈，体会情感3.回扣课题（二）自学“瓜子生长”事例1.自主学习，小组交流。 2.指导朗读。3.回扣课题（三）感悟“静听心跳”事例1.同学们，请你们闭上眼睛，用手摸着你心的位置，静静地感受一下，你感受到什么呢？（心跳）你想说些什么？用文中的话说说。（出示：“这就是我的生命，单单属于我的。”）2.出示杏林子的资料：3.回扣课题四、感悟生命，升华情感出示：“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”1.齐读，谈体会。2.理解：“有限的生命”、“无限的价值”。3.作为小学生的我们，应该怎样让有限生命体现出无限价值呢？生结合实际谈体会。4.小结：学习完了本课相信同学们一定不会白白浪费、糟蹋自己的生命，一定会好好珍惜生命，我们都将活得光彩有力。五、布置作业：小练笔：学习这节课的
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