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文档简介

课 题：沙滩上的承诺 课型：略读授课时间： 教学目标：知识与技能：1、认读5个字。 2、能够依据提示把故事讲给别人听。3、分角色朗读课文。4、理解课文内容。过程与方法：认读生字；理解课文内容；分角色朗读课文；依据提示讲故事讲。 情感态度价值观： 初步感受小姑娘克服困难，履行诺言、不图回报的美好心灵。教学重点： 能够依据提示把故事讲给别人听。教学难点： 能抓住小姑娘所作所为的主要情节把故事讲给别人听。查阅资料：类似的故事。教、学具准备：实物投影教学课时数： 1课时板书设计： 4、沙滩上的承诺 送 小姑娘 拾 贝壳 劝回家 还 老伯伯 画家 课后小结： 第一课时：学生活动时间（约）30分钟教师活动时间（约）10分钟教学要求：1、能认读5个字。 2、能依据提示把故事讲给别人听。3、能分角色朗读课文。教学过程设计：（含时间分配）一、谈话引入：(4)共同板书课题：4、沙滩上的承诺 引导学生质疑：孩子们，“承诺”什么意思？（生各抒己见，对于某项事物答应照办）看到这个题目，你想知道什么？（1、在沙滩上有什么承诺？2、是不是真的照办了？）师：今天我们就来读一篇略读课文沙滩上的承诺来解决你心中的疑问。二、学习课文：(30)（一）初读课文，了解大意。 1、读准字音，遇到不理解的词语查字典或联系上下文理解。 “画夹”的“夹”是第一声“阳”；分辨音近字“礁石”的“礁”与“焦急”的“焦”。 2、按事情的发展顺序，找出在金色沙滩上依次发生的三件事。3、按事件，流利朗读课文。（二）精读课文，讨论交流。1、课文哪些地方最让你感动? 小姑娘在老伯伯要替她看衣服时，她“摇了摇头”，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来”。体现小姑娘对人对事认真负责的态度。 画家把捡到的贝壳让小姑娘随便挑，小姑娘不要。可见，小姑娘为画家看衣服，绝不是为了得到漂亮的贝壳。美丽的贝壳“灿烂夺目”，确实有诱惑力，引起了小姑娘的羡慕和夸奖。但是她内心的纯洁与高尚不允许她随便接受别人的礼物，没有想到帮助别人应得到回报。 当画家故意丢掉贝壳，要小姑娘去捡，以此回报小姑娘时，小姑娘却把他丢掉的贝壳捡起来又还给了他。 (给学生自由思考的时间，小组研讨，用自己喜欢的形式学懂课文，调动了学生学习的积极性。) 2、引读、分角色读、分组读、齐读等多种方式朗读，深化情感。 3、小姑娘到底应不应该接受画家叔叔送的贝壳?展开合理的想象续写下文。 (创造氛围，发挥学生的想像力，联系课文内容及生活实际合理创编故事。深入体会文章中心。)三、总结全文，谈感受：（2）在日常生活中，你遇到过类似的事情吗?学了这篇课文后，你有什么深刻的感受?四、作业：（6）1、读一读。贝壳 画夹子 结实 看东西2、根据句意写出词语。（1）形容广大，一眼望不到边。（2） 光彩鲜明、耀眼。（3） 控制不住自己的感情。 （4）一下子就想出了好主意。3、在括号里填上适当的词语，使句子的意思更具体。（1）在( )的沙滩上，有个( )小姑娘在拾贝壳。（2）小姑娘闪着( )眼睛，伸出( )
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