数学北师大版一年级上册有几棵树教学设计

有几棵树有几棵树 教学设计教学设计 教学分析教学分析 北师大版小学数学一年级上册第七单元第 81 页 82 页 本课 主要使学生理解并掌握 8 加几的计算方法 并能正确地进行计算 本课时教材呈现的内容分为三个部分 安排一个两排树一共有几棵的情境 学生在计算几棵树的过 程中 渗透一些环保的意识 探索这个问题时可能产生的几 种情况 这部分内容的呈现主要说明解决 加几 的问题方法不 是单一的 可以根据学生已有的经验进行选择 随后进行交流 直接计算 加几 的加法 以作为巩固练习 整节课始终 贯穿着向学生进行环保的人文精神熏陶 学情分析学情分析 本节课是在学生已经掌握了 9 加几的基础上进行教学的 同时 也为后面将要学习的 十几减 8 9 即这位减 的计算做好准备 在本单元起到一个承上启下的作用 教材以问题情境 建立模型 解释应用的叙述模式 从学生熟悉的生活情境 植树入手 使学生经历从具体情境中抽象出数学算式的过程 并通过自主探索 合作交流 自然的从 9 加几的学习迁移到 8 加几的学习 教学目标教学目标 1 通过操作 引导学生利用已有经验自己得出计算 8 加几的方法 体现算法多样化 理解和掌握 8 加几进位加法的思维过程和方法 并能正确地计算 8 加几 2 培养学生的动手操作能力 初步的观察 比较能力 3 从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题 并能应 用已有的知识 经验和方法解决问题 学会与人合作 教学重点教学重点 掌握 8 的进位加方法 教学难点教学难点 体会算法多样性 理解和掌握 8 加几进位加法的思维 过程和方法 教学过程教学过程 1 创设情境 提出问题创设情境 提出问题 1 导入语 一年四个季节 你们知道一年四季指的是哪四个季节吗 春 夏 秋 冬 2 春天来了 田野里一片绿油油的景象 每年的 3 月 12 日是植树 节 小学生也积极开展了植树活动 我们一起来看看他们种的树 2 合作探究 解决问题合作探究 解决问题 1 出示主题图 从图中你能看到什么 观图一分钟 学生汇报 2 师 哇 他们种的树多整齐啊 我们也要向这些小学生学习 爱 护花草树木 多植树 使我们的家园变得更美丽 出示问题 左边有多少棵树 师 你还能提出什么样的数学问题 生 1 右边有多少棵树 2 一共有多少棵树 3 揭题 板题 师 今天我们就来一起探究 一共有几棵树 的问题 怎样解 答同学们提出的这些问题呢 小组讨论 列出算式 生 用加法计算 8 6 4 问题呈现 体会计算多样 8 6 怎样算 学生独立思考 拿出学具盒里的学具 彩 笔 摆一摆 想一想 说一说 小组讨论 全班交流 学生可能出现的情况有 1 从 8 数起 数上 6 个数是 14 2 把 6 分成 2 和 4 8 加 2 得 10 10 加 4 得 14 3 把 8 分成 4 和 4 6 加 4 得 10 10 加 4 得 14 4 9 加 6 得 15 8 比 9 少 1 15 减 1 得 14 5 10 加 6 得 16 8 比 10 少 2 16 减 2 得 14 5 说一说与前面学过的 9 的算式有什么共同的地方 都是先把其中一个数凑成十 然后再算 6 唱儿歌 8 加几 不用怕 借 2 个 凑成十 计算起来对又快 3 实践应用 拓展延伸实践应用 拓展延伸 1 夏天百花争艳 蝴蝶飞舞 出示课件 导入 春天里我们栽下树 夏天里 鸟语花香 蝴蝶在花间飞 舞 出示蝴蝶图 花丛中有 8 只蝴蝶 又飞来了 5 只 你能提出 什么数学问题呢 生 一共有多少只蝴蝶 师 怎样列式呢 8 5 小组讨论后 学生上黑板展示 2 出示小鸟图 请你看看这副图 编个数学故事 组内交流 指名说自己的数学故事及列式计算 3 秋天收获希望 夏天悄悄过去 迎来了丰收的秋天 看 果园里的苹果熟了 同学们想不想吃苹果 瞧 老师给你们带来了 出示苹果卡片 每张卡片写 5 道算式 卡片分发给每个小组 小 组成员每人做 1 道 小组长评分 4 当堂检测当堂检测 教材 82 页 1 4 题 五 师生总结 共同提高五 师生总结 共同提高 这节课你学