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文档简介

长方体的认识的教学设计辽宁省瓦房店市太阳街道办事处中心小学 位俊格教学内容：数学北师大版五年级下册第二单元“长方体的认识”第一课时学习目标：1、经历观察、分类操作和讨论等探索活动过程，了解长方体、正方体各要素名称及认识长方体、正方体的特点。2、能根据长方体、正方体的特点解决简单的应用问题。3、体会数学来源于生活，并发展学生的空间观念。教学重点：通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体的特征教学难点：在操作过程中形成长方体的概念，发展学生的空间观念。教具准备：长方体、正方体实物每人一个；课件。教学过程：一、复习导课1、 这是我们已学过的图形，你们能进行分类吗？2、 今天我们来学习立体图形中的正方体、长方体，看看他们有 什么特点？ 板书：长方体的认识2、 探究学习（一）认识长方体、正方体1、说一说生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？ 生活中的物体的形状是长方体或正方体的特别多，老师也带来了一些图片，我们一起来看看。2、 结合图片和手中的实物说一说，它们在形状上有没有相同的地 方？有哪些相同的地方？3、 如果不考虑这些是什么物品，只考虑它的形状，用什么样的物体表示它好呢?可以画成什么样的图形？4、 那刚刚我们发现的相同的地方在长方体或正方体中有叫什么呢？自主阅读教科书11页的第一个问题。认识长方体、正方体各部分的名称。5、 汇报并结合实物说一说物体的面、顶点、棱。（2） 探究长方体、正方体的特点1、 小组合作学习：探究长方体的特点 、出示小组合作学习提示 、小组分工，开始探究，教师巡视 、填写表格。 、小组内交流后进行全班交流。2、 梳理一下大家的发现，进行演示。3、 结合梳理，再一次说一说长方体的特点。4、 根据刚才研究长方体特点的经验，观察手中的正方体并想一想， 正方体有哪些特点？5、 正方体有什么特点？指着实物说一说。6、 刚才你们用数一数、量一量、看一看等探索方式发现长方体和正方体的特点，那长方体、正方体有什么相同点和不同点呢？7、 像这样将数据用表格方式呈现，我们更简单更容易发现了他们的异同点。8、 看老师手中的长方体，相交于一个顶点的三条棱叫长方体的长、宽、高。一般我们把下面的面的两条棱叫长、宽。拿起你手中的长方体，说一说它的长、宽、高吧。我们来做个练习吧。你发现了什么？9、 当长方体的长、宽 、高都相等时，就是什么图形？正方体我们可以看成是长、宽、高都相等的长方体。因此说，正方体是特殊的长方体。 3、 练习提升掌握了长方体和正方
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