白石小学二年级数学期中考试试卷分析.doc

白石小学二年级数学期中考试试卷分析（2017-2018年度第一学期）科任教师：杨春燕一、试卷分析本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、 基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体表现在：1，内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。2，题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分六个大题：大体分为填空、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。3、试卷中难度较大的题有10分，有的题要通过2步思考才能算出来，考察了学生思维的广阔性。二、成绩分析:本班共有24名学生，平均分为81分，90-100分的有5个，80-90分的有10个，70-79分的有5个，60-69分的有3个，不及格1个。即优秀率为20.8%，及格率为95.8%。虽然成绩与兄弟学校同年级有一定差距，但就本期学生的进步来说，还是比较明显的。三、试卷特点及答题情况1、试卷题型：一、我会填（基本概念题）；二、我会判（基本判断）；三、我会算（三种计算）；四、我会画（基本操作）；五、我会做（基本应用）；2、答题情况：（1）好的方面：主要体现在：通过半学期师生、家长的共同努力，绝大多数学生能够将基本计算、基本概念性的题都答上，比如：第一题、我会填；第二题我会判；第三题、我会算的前1、2小题。除个别学困生外，其余学生得分率均比较高。这点也使我很欣慰，努力没有白费。（2）不足的方面：主要体现在：算理不清、审题能力不强。致使在第三题、我会算的第3小题的文字题及第五题、我会做的应用题上失分较多。这也是直接影响成绩不高的主要原因。这些从侧面反映出学生的读题能力不强，对算理的理解不够。平时需要多加强训练，养成先读题思考再下笔学习习惯。四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分学生都有所进步，但是也有不足之处：1加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养学生认真书写的习惯。2学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中应加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。3学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。4学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中要多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。6、重视考后反思，师生共同分析试题。我将和学生通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。7、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。五、今后的努力方向，即改进措施通过本次中考情况分析，在今后的教学与评价过程中我应作如下几方面的工作：1、 严格遵循课标，灵活处理教材。在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。2、 营造和谐的环境，引导学生主动学习。教学中我将继续发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生能够搜集和处理信息的能力。3、 结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，我将继续有意识的渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。4、继续加强基础教学的力度，做好帮困补缺工作。本班基础过差，对一年级知识欠账缺口