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义务教育课程标准实验教科书三年级下册义务教育课程标准实验教科书三年级下册 1010 惊弓之鸟 惊弓之鸟 执教者 华富小学 蚁娇娜 教学目标 1 认识 5 个生字 学会 12 个生字 理解 能手 本事 等词语的意思 2 在理解课文的基础上能有感情地朗读课文 3 培养学生复述课文的能力和善于观察 勤于动脑的意识 教学重 难点 理解课文最后一个自然段即更羸说的话 教具准备 PPT 生字词卡片 教学安排 第一课时 初步了解课文内容 学习生字新词 第二课时 精读 理解课文内容 理解课文最后一个自然段即更羸说的话 从中受到启发 第二课时 一 复习旧知 1 听写 射箭 魏国 大雁 拉弦 愈合 悲惨 2 课文讲了一件什么事 设计意图 回顾上一课时的学习内容 及时检查 反馈学生对上节课的学习情况 也为 本节课的学习做铺垫 二 品读课文 更羸是什么人 用文中的话来回答 有名的射箭能手 说明了什么 学习 2 8 自然段 1 自由读 2 8 自然段 思考 更羸跟魏王到郊外去打猎 他看到什么 听 到什么 2 介绍大雁 3 更羸仔细看了这只大雁后 怎么跟魏王说的 魏王相信吗 4 男女生分角色朗读对话 5 指导朗读 读出更羸胸有成竹 魏王怀疑的语气 6 更羸真有这样的本事吗 他是怎么做的 齐读第五自然段 并 表示什么 直 的意思是什么 拓展练习 直线 直起腰 心直口快 中 直 的意思分别是什么 教师边演示课件边朗读 学生赛读 7 魏王对于这件事的态度有什么变化 怀疑 惊讶 惊奇 8 分角色朗读 2 8 自然段 老师读提示语 设计意图 通过多层次朗读 感受魏王的态度变化 体会更羸的高超本领 学习第 9 自然段 1 默读第 9 自然段 思考 更羸是怎么知道这是一只受过箭伤的鸟 2 更羸一共说了几句话 哪些写他看到的 哪些写他听到的 哪些写他的 分析的 3 学生小组学习讨论 交流 4 更羸根据看到的和听到的进行分析 最后得到什么结论 板书 不用 箭 只要拉一下弓 就能使大雁掉下来 5 你觉得更羸是个怎样的人 6 小结 更羸能够把看到的 听到的和自己的实践经验进行思考分析 不 愧是 有名的射箭能手 在日常生活中 如果我们也能养成留心观察 的习惯 肯定会有所发现 7 朗读第 9 自然段 再次感受更羸是怎样一步一步分析 推断的 设计意图 这一段是本课的重难点 学生通过读 议 知道更羸的推断过程 明白他之 所有能成为有名的射箭能手的原因 懂得在日常生活中要养成留心观察的习惯 三 拓展延伸 体会喻义 1 这只大雁一听到弦响 心里就害怕 以为又有箭射来 就拼命地往高处 逃命 可见 这是一只 惊弓之鸟 读到这里 你们知道 惊弓之鸟 是什么意思吗 2 人们用这个成语来比喻受过惊吓后 遇到一点儿情况就害怕得不得了 也就是俗语说的 一朝被蛇咬 十年怕井绳 3 当我们遇到危险的时候应该怎么办 4 小结 设计意图 学生通过讨论交流
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