【教学设计】《卧薪尝胆》（语文苏教三上）.docx

卧薪尝胆教学设计教材分析:本课是一篇蕴含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。课文则重点是写勾践，以他命运的变化为线索，写他虽败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，终于反败为胜。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，叙述精当，概括力强，写勾践在吴国受辱，课文只抓住三点，即勾践在吴国的穿、住、做。穿的是粗布衣，住的是石头房，做的是“养马架车，舂米推磨”的事寥寥几句，就从生活的不同侧面，很典型的反映了勾践在吴国的处境。同样写勾践回国后的励精图治，用“时刻不忘报仇雪恨”总起，从“白天”“晚上”“饭前”三个方面来叙述勾践怎样卧薪尝胆。总分段落明显。课文教学重点是引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴含的哲理。教学目标：【知识与能力目标】1、学会本课生字，理解由生字组成的词语；2、默读课文第4自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。【过程与方法目标】能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的语言说说故事的内容。【情感态度价值观目标】理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学重难点：【教学重点】读好课文，学会字词，理解课文内容。【教学难点】理解卧薪尝胆的意思以及明白只有胜不骄、败不馁，才能取得胜利的道理。课前准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情景，激情导入：1、出示图片，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题（板书课题）。越王为什么会忍受屈辱？为什么会卧薪尝胆？今天就让我们一起走进课文，走进那段历史，去寻找答案吧！2、学生齐读课题。教师介绍成语卧薪尝胆。“卧薪尝胆”是个典故，来源于史记，故事发生在两千多年前。位于长江中下游的吴国和越国交战，吴王打败越兵，迫使越王屈服。后来越王卧薪尝胆、发愤图强，终于灭掉了吴国，吴王夫差自杀身亡。【设计意图】通过照片展示，激发学生学习的乐趣。二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。败仗 表示 免除 屈辱 万般无奈 建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强 奴仆 骄傲吴国 征服 灭掉 夫妇 柴草 努力 求和 舂米 推磨 提醒 （2）学习多音字。差 会 （3）理解词语。征服 万般无奈 报仇雪恨 卧薪尝胆（4）听读课文。观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。【设计意图】通过阅读课文，认识课文中的生字词。三、细读课文，整体感知：（一）揭示课题1、默读课文，思考：课文主要写了什么事？什么叫“卧薪尝胆”？2、吴国、越国都是小国，它们出现于什么时候？地处哪儿？（出示地图）2、默读课文思考：（1）是谁“卧薪尝胆”？他为什么要“卧薪尝胆”？（“卧薪尝胆”的是越王勾践。勾践卧薪尝胆的原因是：时刻提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，时刻不忘报仇雪恨。）（2）他是如何“卧薪尝胆”的？（从吴国回到越国后，他白天亲自下田耕种，晚上就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。）（3）“卧薪尝胆” 的结果是怎样的？（“卧薪尝胆”的结果是：越国转弱为强，灭掉了吴国。）（4）你从中明白了什么道理？（只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利。）（二）梳理课文结构第一部分（第1自然段）吴越两国，都想征服对方。第二部分（第2、3自然段）勾践战败求和，受尽屈辱。第三部分（第4自然段）勾践卧薪尝胆，发奋图强。第四部分（第5自然段）越国转弱为强，灭掉吴国。【设计意图】了解越王勾践如何卧薪尝胆，为何卧薪尝胆。四、精读（选读）课文，深入感悟：（一）学习第一自然段默读课文第一自然段，想一想：这一段告诉了我们哪些内容？（这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。）（二）学习第二自然1、默读第二自然段说一说，讲了什么内容？完成下表格越王万般无奈，只要派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆吴国的谋臣要求灭掉越国，免除后患。吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求（三）学习第三自然段。1、轻声读第三自然段，把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。（穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽屈辱整整干了三年）越王勾践在吴国三年所受屈辱一定不少，文章没有详细写，只选了穿、住、做三个方面的事情。一个国王由原来的养尊处优，到听人使唤，穿粗布衣，住石头房，做养马驾车、舂米推磨之类的杂活、重活、累活，这变化是何等的大！2、说一说，你是怎么理解“受尽了屈辱”。（程度深：穿的，住的，做的；时间长：三年）（四）学习第四自然段自由朗读第四自然段，画出写越王“卧薪尝胆”的有关句子。（晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味）1、指名读：“晚上，总要尝尝它的苦味。”2、指名解释“卧”、“薪”、“尝”、“胆”四个字的词语。3、越王为什么要卧薪尝胆？（板书：卧薪尝胆）（时刻不忘报仇雪恨，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱）通过“白天”、“晚上”、“每顿饭前”理解“时刻不忘”。理解“总要”，不是一两次，也不是一两天，而是一贯这样做。4、“兵败会稽的耻辱”是怎么一回事？（会稽一仗，越国打了败仗以后所受到的耻辱）（五）学习第五自然段1、齐读第五自然段。说说“卧薪尝胆”的结果怎样？（板书：转弱为强灭掉）（越王勾践经过二十多年的努力， “转弱为强”出“奇兵”灭掉了吴国。）2、体会“终于”的用法：要经过一定的努力，到最后取得成功或胜利，用“终于”。不能突如其来地使用它。（六）观看课文视频感悟课文主旨。学习了“卧薪尝胆”这个故事，有什么收获？ （七）拓展延伸 根据课文内容填空： 勾践夫妇来到吴国，穿上了（粗布衣），住进了（石头房），给吴王（养马驾车），（舂米推磨），受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自（下田耕种）；晚上，就睡在（柴草上）。他还在屋子里（挂了一只苦胆），每顿饭前，总要先（尝尝它的苦味），提醒自己（不忘兵败会稽的耻辱）。经过二十多年的努力，越国终于（转弱为强），（出奇兵）灭掉了吴国。【设计意图】分段学习，可以快速的引导学生了解课文。五、课堂总结：1、卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；破釜沉舟，百二秦关终属楚。越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成一条成语卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。2、全班默读课文，播放背景音乐。六、布置作业：读读课文，说说学了“卧薪尝胆”这个故事后的感想，并写出来。板书设计兵败求和忍辱负重18、卧薪尝胆发愤图强转弱为强教学反思：卧薪尝胆这一课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故