语文人教版三年级下册21.太阳

课题 课题 21 太阳 太阳 教学设计 教学设计 教学内容教学内容 太阳 教学目标教学目标 1 了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系 2 正确流利有感情地朗读课文 3 培养学生对自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲 并在学习过程中领悟学习方 法 教学重点教学重点 了解太阳的特点 教学 难点 怎样运用举例和数字来说明太阳的特点 的 通过对文中具体的数字描写来了解 太阳的特点 在学习太阳特点时体会运 用举例子和列数字的好处 教学准备教学准备 课件课时2 课时 教学时间教学时间 教学过程教学过程 学生活动单学生活动单教师教师教学策略教学策略个性调整个性调整 学习目标 学习目标 1 了解太阳的特点及太阳与 人类的密切关系 2 正确流利有感情地朗读课 文 3 培养学生对自然科学知识 的好奇心和强烈的求知欲 并在学习过程中领悟学习方 法 活动方案 活动一 默读第一段思考 太阳有多远 多大 多热 你们这些小小科学家自己能 找到答案吗 学生回答 教师将数字填入表中 2 2 用因为 用因为 所以所以 造句 造句 第一课时 一 导语 结合儿童的生活 引起学习 新课的兴趣 二 创设研究太阳的情境 促使儿童对 新课主动地思考 出示太阳幻灯 1 创设情境 运用电化教学手段 出示太阳 初升的太阳光芒万丈 投影 幻灯的电光源使画面富有真实感 此时 距离地球一亿五千万公里的太阳一下子 推到学生眼前 这样鲜明的形象加上儿 童的强烈的求知欲 使学生进入情境 要研究一个事物 首先要提出问题 板书 现在你们面对太阳 想知道什么 学生提问 估计学生对太阳的大 小 远近 温度等均会提出问题 2 教师将学生问题分类概括 教师鼓励 这些问题提得很好 说 明同学们肯动脑筋 你们提的这些问题怎样去寻找答案 呢 一是从课文 太阳 中找答案 二 是课外自己去阅读有关资料进一步了解 三是有的现在我们人类还没有得出结论 要靠你们去研究 去发现 去解答 三 自学课文 寻找答案 进一步 激发学习动机 并初步培养学生自己查 阅资料解决问题的能力 活动二 活动二 自己读第二部分 1 根据你平时观察所得和书 上提供的资料说说太阳与我 们人类关系怎么密切 2 练习说话 1 有了太阳 地球上的庄 稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 如果没有太阳 2 如果没有太阳 地球上就 不会有植物 也不会有动物 有了太阳 活动三 写话训练 太阳照着你 太阳照着我 太阳是我们大家的 1 关于太阳有多远 多大 多热与 人的关系 课文上说得很清楚 现在我 们就把这篇课文当作一份资料阅读 研 究科学 要提出问题 还需解决问题 这就需要查阅资料 有的还要搞实验 现在就请你们阅读这份有关太阳的资料 看谁通过自己的阅读找到答案 2 学生自学 活动一 默读第一段思考 太阳有多远 多大 多热 你们这些 小小科学家自己能找到答案吗 学生 回答 教师将数字填入表中 2 2 用因为 用因为 所以所以 造句 造句 3 指点 从表上我们可以知道课文上说太阳 的远 大 热是通过什么来说明的 板书 列举数字 4 文章中是不是光用数字来说明的 还用了 什么办法 5 指名分段朗读课文后回答 根据学生回答 教师进行指点 引用传说 板书 引用传说 说太阳 怎么又说了地球 说了钢 铁呢 突出 抵得上 变成汽 等词语 板书 进行比较 例句 出示句式 因为 所 以 第二课时 一 学习生字 1 识记繁殖蔬菜煤炭细菌估计野兽治疗 水蒸 zh5ng 气 2 书写带点的生字 并指名学生到黑板 上听写 二 活动二 自己读第二部分 1 根据你平时观察所得和书上提供的资料说 说太阳与我们人类关系怎么密切 2 练习说话 1 有了太阳 地球上的庄稼和树木才能发 芽 长叶 开花 结果 如果没有太阳 2 如果没有太阳 地球上就不会有植物 也 不会有动物 有了太阳 第三段 1 提示 大家都分析得很好 具体说来 太阳与人的关系怎样密切呢 这个问题我们 要好好研究 现在学习课文第二部分 2 你们自己读第二部分 根据你平时观 察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人 类关系怎么密切 3 阅读 讨论后学生回答 进行以上句式 的说话训练 4 指点 第四自然段先正面说 有了太 阳 再反过来说 如果没有太阳 就 说明了关系的密切 用 看起 来 其实 从现象说到实质 5 提问 这一自然段的内容可以用哪一 句话来概括 6 朗读全段 齐读第一句 以下几句轮 读 第三段 第二段说了太阳与人的关系 那么太阳 与自然关系怎样呢 我们学习时可以用箭头 标明 弄清它们之间的关系 分别出示两组卡片 1 太阳 水 雨 雪 水蒸汽 小水滴 云 2 太阳 热量多 热量少 热 冷 风 第四段 是全文的总结