思想品德人教版八年级上册教学设计《做友好往来的使者》

人教版思想品德八上第五课做友好往来的学者教学设计课时安排1课时授课教师广西南宁市西乡塘区北湖北路学校 姚 静 【对应课程标准】懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族的人们友好交往，尊重不同的文化习俗。【学情分析】学生通过对本册教材的前面两个单元的学习，初步掌握了一些在家庭和学校中进行人际交往的方法。但随着社会的发展和科技的进步，学生的交往已逐渐拓宽到了世界范围和虚拟网络中，因此学会学生如何进行社会交往很有必要。本节课旨在教育学生如何与世界各国的友人进行友好往来。【教学目标】知识与能力：知道面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。懂得尊重、珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化。知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕。认识到青少年有责任继承优秀传统文化，弘扬民族精神。过程与方法： 逐步掌握与不同文化背景的人进行有效交往的方法。学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化。情感态度与价值观：激发学生“既要热爱自己的祖国，又以博大情怀面对世界”的情感。培养学生开放的、发展的、平等的、互相尊重的健康文化心态，对世界各国的文化都具有包容精神。【教学重难点】1、重点：与不同国家的人进行文化交往的有效方法。2、难点：海纳百川、有容乃大的包容精神。【教法学法】1、教法：讨论法、情景教学法2、学法：合作探究法、角色扮演法【教学过程】【激趣导入】 结合历史知识“古丝绸之路”、“唐长安城”导入本课学习主题做友好往来的使者。【明确目标】 向学生展示本课的学习目标，指明学习的方向，让学生能在目标的引领下开始本课的学习： 学习目标：通过学习掌握与不同国家的人进行文化交往的有效方法，培养自己海纳百川、有容乃大的包容精神。 【自主探究】 布置学生探究完成以下学习任务：阅读课本P6163后，小组讨论解答问题：在中外文化交往中，我们应该具备怎样的意识以及掌握哪些正确的做法？ （请将每一种做法用12个关键词来总结出来）【交流分享】 通过学生们回答、老师板书的方式在黑板上整理并展示自主探究的成果。【新知传授】 结合“唐朝丝绸之路与中外文化交往”这一情景主题，以“一个古城、一名僧侣、一座佛塔、一位学者、一份使命”这“五个一”为知识探究的主要线索，通过学生看视频、讲故事、畅谈看法的方式来帮助他们理解掌握知识点：（一）一个古城 长安城播放视频西安千年寻梦，引导学生回答老师提出的问题，总结出中外文化交往中要学会的“具有全球意识、开放的胸怀”“树立客观平等的态度，尊重文化差异”两种方法。（二）一名僧侣 玄奘播放视频永远的长安玄奘，引导学生通过问题的解答来掌握中外文化交往中“学习别国文化，取其精华、弃其糟粕”的方法。（三）一座佛塔 大雁塔结合图片来讲解大雁塔外观的历史变迁过程，让学生理解体会“保持自己文化独特性”的重要性。（四）一位学者 梁思成让学生分享我国建筑学家梁思成在二战中放下国仇家恨，为保护日本仿唐古城奈良城而奔走的故事，进一步号召他们学习梁思成“保护本民族以及其他民族优秀文化”的博大胸怀和伟大精神。（五）一份使命 丝路使者呼应本课导入时提到的古丝绸之路，引出当前中国“一带一路”建设这一时政热点；并结合本校颜钰燕同学到韩国去进行书法文化交流的事例，对学生们提出青少年的使命和责任做国际友好丝路小使者。让他们畅所欲言，谈谈自己对弘扬中华优秀文化的独到看法。通过此开放性的讨论，让学生体验中外文化交往中“继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，宣传民族文化”的这一做法。【拓展延伸】布置课外学习任务：请学生以丝路使者的身份，向外国友人宣传我们某一种独具魅力的中华文化典型代表。大家以学习小组（ABCDEFG七个小组）为单位进行课外合作探究，可以用PPT、微视频等多种形式来汇报合作成果和介绍中华文化，最后上传到班级QQ群里展示并交流。【小结提升】 引导学生思考并总结出本课的学习收获或感悟。【牛刀小试】 课堂练习设置基础题和历年中考题，帮助学生通过练习巩固所学知识。【目标检测】 请学生对照本节课的学习目标来总结反思，检测目标的达成情况。【知识梳理】 布置课后作业：让学生根据课堂笔记和自身理解