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文档简介

教师姓名章铁群授课班级城北小学小学四4班人数42日期2019-5-18内容1、耐久跑-集体寻宝 2、自主游戏-喊数抱团教学目标认知目标：通过学习让大部分学生能够了解耐久跑的相关知识，培养学习兴趣，使学生乐于学习并在活动中充分展示自我。技能目标: 通过练习体验初步体会耐久跑的呼吸方法和节奏的调整，提高奔跑能力，发展耐力，促进身体各系统、器官和下肢力量发展。情感目标：通过学习耐久跑这个内容的学习，引导学生形成活泼开朗，积极向上的精神， 培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质和敢于挑战的竞争意识。重点掌握耐久跑的呼吸方法与节奏难点克服耐久跑产生的疲劳程序教学内容教师主导学生自主组织形式时间强度导入1、 课堂常规2、 明确学习目标1、 指定地方集合2、 师生问好3、 宣布上课内容4、 加强安全教育1、 体育委员整队2、 向老师问好3、 明确本节内容4、 加深安全意识2弱准备部分一：热身活动1.沿着字母或数字做曲线型的慢跑2原地练习呼吸方法3、原地进行摆臂练习4、原地两步一吸两步一呼 1、带领学生做曲线跑2、示范讲解呼吸与摆臂的方法3、组织学生进行呼吸和摆臂的方法 1、跟随教师做曲线跑2、明确呼吸和摆臂的方法3、进行练习呼吸和摆臂7中基本部分一：耐久跑-集体寻宝练习方法：以小组为单位选出小组长，寻找本队路线图，由小组长带头（要求每到达一个字母每人在纸上轻踩一次，最后一名学生将纸张拾起）。收集的纸张进行成果统计。快且正确的为优胜。重点：呼吸的方法和节奏的调整难点：合理分配体力，克服疲劳二、自主游戏喊数抱团练习方法：学生站在原先的位置，男女各按沿逆时针方向慢走或慢跑，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”。1、以小组为单位选出小组长2、组织学生以小组为单位，寻找本队路线图，由小组长带头（要求每到达一个字母每人在纸上轻踩一次，最后一名学生将纸张拾起）3、根据学生收集的纸张进行成果统计4、积极表扬学生，鼓励学生5、组织学生以小组为单位按顺序寻找属于本组的英文字母或数字6、组织学生进行比赛，强调安全，注意避让7、根据练习情况及学生的体质特征，引导学生讨论耐久跑的重难点1、示范讲解练习的方法与规则2、组织学生尝试练习3、组织游戏4、宣布比赛成绩，做点评1、根据教师要求选出组长2、明确集体寻宝藏的方法与规则3、各组进行成果展示4、认真听取教师的表扬，争取不断进步5、按要求寻找属于本队的英文字母或数字6、积极挑战其他队名，注意安全7、根据练习情况，及自身的生理反应讨论耐久跑的重难点1、明确练习的方法与规则2、各组进行练习，尝试体验3、交流，战术调整4、再次投入比赛，为同伴加油鼓劲5、听点评1512强结束部分1、 放松操2、 集体小结3、 收回器材4、 师生再见1、 教师示范2、 语言提示3、 认真讲评4、 与学生再见要求：示范得体语言清晰1、 学生跟做2、 全身
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