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文档简介

第五单元 简易方程 第七课时课 题：等式的性质教学内容：教材64-65页课 型：新授课 教学目标：1.使学生理解和掌握等式的性质。2.提高学生观察、归纳和概括的能力。3.培养学生仔细观察的良好习惯。教学重点：掌握等式的性质。教学难点：掌握等式的性质。教学策略方法：演示法教学资源准备：课件教具学具准备：天平教具教学过程： 预学：预习教材64-65页的内容。 共学：1、 导入师:你们用天平做过游戏吗?大家一起来做一个游戏。2、 新课教师演示。天平左边放上茶壶,右边放上两个茶杯,保持平衡。提问:怎样变换,能使天平仍然保持平衡? 往两边各放1个同样的茶杯,天平会发生什么变化?(学生回答后,教师演示验证) 如果两边各放上2个茶杯,天平还保持平衡吗?两边各放上同样的1把茶壶呢?(学生回答后,教师再演示)指出:如果设1把茶壶重a克,1个茶杯重b克,则上面的过程可以怎样表示?(学生回答,教师板书) a=2b a+b=2b+b a+2b=2b+2b a+a=2b+a提问:你能用自己的语言概括上面的规律吗?小结:等式两边同时加上或减去同一个数,左右两边仍然相等。(3)对于第二幅图,也可以采用上面的方法进行演示并提问。提问:你能把两个实验的结论归纳为一句话吗?(4)对于第三、第四幅图,也这样操作,归纳结论。拓展延伸：根据下面的等式,求出a,b,c各代表什么数。 a+b+c=33a+a+b=31a+b-c=9作业布置：教材66页4、5题课堂总结：这节课你有什么收获？板书设计：等式的性质a=2b a+b=2b+b a+2b=2b+2b a+a=2b+a等式的性质1:等式两边加上或减去同一个数,左右两边仍然相等。等式的性质2
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